---- 十一群千人同步直播：介绍发达国家和地区言语治疗发展现状暨《言语治疗师入门手册》线上介绍会蜜姐发言稿
大家好，我是蜜姐，中南大学湘雅二医院康复医学科言语治疗师长王如蜜。
今天为大家准备的干货有点多，有点干，请大家赶紧准备好大水杯在旁边，节约打水喝的时间，并友情提醒：为了保住咱们言语治疗工作者金饭碗，请爱护好您的嗓子，请每隔10分钟喝一小口水，胜过你1小时后喝一大杯水噢。
首先，再次感谢各位专家大咖莅临此活动(有的老师还要克服时差的障碍)，为广大的言语治疗工作者加油打气。感谢凌晨发来祝福的加拿大姚利群老师。感谢Dear Prof. Lily Cheng(美国)、蒋家琪老师、李月裳老师、窦祖林老师、黄昭鸣老师、蔡孟儒（台湾）老师、万萍老师，好书共读活动赠书的各位老师，感谢还有一部分由于时间关系不能及时参加但同时也在群内关注、活动后看回放的专家。再就是大美好晚上来参加学习的每一位老师，我们先为自己点个赞。
谢谢以下老师为此书送上的推荐语。
其次，再次向以下编者老师致敬、致谢！ 特别感谢编者老师们这几年的辛勤付出， 离不开每一位老师的参与。 编者名单（按姓氏笔画排序）：
今天和各位老师分享的主要有以下：
1. 为什么要花几年功夫，花这么大力气写这本书？
第一，我不相信我们中国只有大家传说中的几百万言语障碍患者。 我们先看看加拿大数据：加拿大言语语言听力障碍人口比例:1:6（感谢姚利群老师提供）。
再上 ASHA官网看美国数据：美国人口3.2亿，4000万沟通障碍 。 中国人口13.83亿人口，是美国的4.32倍，测算出来是1.728亿人口。
于是几年前，托各位老师（感谢曾凤菊老师、吴民华老师等）找到各个障碍国际上的流行病学数据，不算不知道，一算吓一跳。
中国至少有 上亿言语听力障碍患者！
第二，我不相信中国永远只是传说中的一万左右言语治疗师 （利用互联网的便利我们就可以做这个普查工作）。而实际我们需要：
第三，发展快： 这个是我整理的2018年6-7月言语听力康复相关会议/培训班，比以往任何一年都多。
再看中国到底有多少院校开设听力与言语康复学专业？
我国最于2001年开设听力语言康复专科专业（教育学），2004年开设言语听觉科学本科专业（教育学）。教育部本科专业目录于2012年正式设置听力与言语康复学专业（理学/医学技术类，专业代码为101008T），截止至2018年全国开设听力与言语康复学本科专业院校共8所。2018年1月30日教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，包括听力与言语康复学教学质量国家标准。
第四，发展快同时出现的一些问题： 中国近几年言语治疗学科发展尤其迅速，发展快是好事，但同时也意味着很多事情还没有准备好就做了，这样也会出现一些问题。比如，可能师资还没有准备好，学生已经进校门了。教材还没有准备好，学生就开学了。国家的决策层对我们专业也缺乏了解：
事件1： 2015-2016年，人民卫生出版社要策划听力与言语康复学专业本科教材，当时发出通知全国征集主编、副主编，细看目录，几乎全是培养听力师的课程，因为主持人是耳鼻喉领域的专家，偏听力方向，好在后来经过多方专家们的努力，教材目录有改观，加了部分言语语言治疗的，但整体还是整套教材偏向培养听力师人才，非而言语治疗师，遗憾之一，这件事一直记忆犹新（感谢在我分享过程中黄昭鸣博士在群里为大家分享了这张我一直在找的配图，感谢您和您的团队的努力付出！）。
事件2： 就在前天，我在全委会群里看到关于公示中国康复医学会评审专家库首批入库资 格人员名单，首批入选专家 278位名单（本来我还打了马赛克，经领导回复已经官网公示，那我也大胆贴出来给大家分享啦）。
网站链接：
http://www.carm.org.cn/Home/Article/detail/id/1857.html
在专业一栏从 1-278号密密麻麻共9页码就是没有找到言语治疗专业或听力与言语康复学。我心直口快，立马提出了疑问，没有人回复我直接私信了大总会领导方会长（原谅我一直是耿直Girl）。
方会长很重视，马上又让另两位领导与工作人员和我取得了联系，领导回复：这个名单是按照规定标准、自愿申报的原则组织实施，需要逐级推荐，而且是经过官网公示无异议后才下文件公布的。由于是首批，导致部分专业专家没有上报，存在专业不全的情况，希望下一次有我们专业（在这里默默给方会长一个大写的赞，再次感谢方会长的开明和体察民情，感动老百姓的心声领导也能倾听和重视！悄悄地说今天我也私下邀请了学会领导在群内潜水，希望领导们通过今天的活动更了解我们的专业）。
这次确实有点小遗憾，也说明我们的力量真的太弱太小，以至于大家“忽视”和“遗漏”，另一方面我也想说，即使再小再弱，我们也是有声音的啊，想必大家听过《经典咏流传》中《苔》这首歌吧：“苔花如米小，也学牡丹开”，男主角贵州支教的梁俊老师说 “我要告诉孩子们，我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己”。
言语治疗师也一样，谁说我们弱了， 我们个个表达能力都很强，口才一个比一个好，谁说我们小了，我们科室9个ST，比OT、P&O都多，杨主任的深圳儿童医院有10多个ST，我上个月去了冯海霞院长所在的甘肃省康复中心，他们的ST创收比PT还高。那即使是小、是弱也没关系啊，我们一样快乐地绽放，勇敢地展示，勇敢的站出来发声:Yes ,我是言语治疗师，我在这里！
附加福利《苔》 送给大家，可以小声作为背景音乐噢。我是每听一次就感动一次。
事件3： 其实发展快不光是国家层面领导对我们不了解，地方决策层存在同样问题。国家的利好政策来了， 大机会，大发展 ：
“十三五”规划提出推进健康中国建设，将健康中国上升为国家战略；2011年卫健委（原卫生部）下发《综合医院康复医学科建设与管理指南》通知：三级和二级综合医院康复医学科设置必须要有言语治疗师。2012年卫健委印发《康复医院基本标准》通知：三级和二级康复医院治疗科室设置必须要有言语治疗师。
国家政策一来，大家纷纷落实执行，每个地区、县市新上任的康复科科主任、新建康复医院院长着急了，楼盖好了，言语治疗师还没有。于是，近几年年，总是很多主任、院长联系我们：我们医院急需开设康复科，没有言语治疗师。我这里有一个学康复治疗的/学传统康复的/学护理的…，可否到贵院进修3个月…。3个月，90天，进修费约1500元，这就是培养一个言语治疗师？我不做评论，相信大家自有思考（现在情况稍微改观，已经没有3个月的进修生了，全是6个月，但同样让我 们深深担忧，深感责任重大，不能担当培训大任）。
第五，综上结论：我们要慢！
（1） 慢下来认清我们自己。
如何认清我们自己，最好的办法就是对比同行的他和她，对比发达国家地区的同行,所以三年前我们下定决心要出一本这样的书，让大家从各个方面了解一个发达国家地区言语治疗师的养成记！要让所有科主任、所有领导层、所有刚入职的言语治疗师、呆在舒适圈的资深言语治疗师、在校的学生都能认识到，言语治疗师真的真的不好当!也真的非常非常不容易！
先放几张各个发达国家地区执业人数、工资水平、开办专业学校的统计图表
（2）慢下来学习！
大家可以看下这张图表：成为英、美国SLT/SLP所需时间VS国内ST完成英、美国SLT/SLP所学内容所需时间，不算不知道，一算又吓一跳（不好意思，今天让大家受惊吓2次
）。感谢杨楚英老师整理，陈臻、孙斯扬、李佳铮、裘海四位老师指导和审核。
即使单独申请美国言语病理学硕士学位2年+36周全职实习，按照一年学习工作10个月，一天10小时+36周全职实习 9个月，合计约1260个小时，作为一名半路转行的国内言语治疗师，如果你每日学习2小时，你需要10年完成英、美国SLT/SLP所学内容。行，我们可以再好学一点，周末全部拿出来学习14小时，平均每日学习4小时，那也要5年。如果是本科4年+研究生2年+36周全职实习，每日学习2小时你需要16年6个月，每日学习1小时你需要33年。看完，顿时，吃鲸的赶脚有末有？
什么，有小伙伴说，我每天学习不到 1小时，我好像三个月没有看过专业书和文章了 … 好吧，只能说贵圈不适合你啊，再另觅他圈吧。
(3)如何学，如何做？
第一， 我们可以每天拿出2-4小时学习专业知识（那也要5-10年完成美国SLT/SLP所学内容），或者干脆直接跑回去念3-4年书也是上上策。
第二， 为行业发声，传播正能量，哪怕声音很小，哪怕力气不够。但是言语治疗师的声音和模样都超有亲和力，很帅也很甜噢：
比如，给你们单位的同事上一次言语治疗公开课，还告诉你们医院的口腔科医生不要随便割孩子的舌系带，先找言语治疗师评估再决定。也可以走出医院和单位，给老人上一堂如何安全吞咽的讲座，给老师上一堂保护嗓子的课，给幼儿园小朋友做一次义诊筛查，并告诉家长们正常孩子语言发育的过程。
比如告诉周围的人我们不是嗓音训练师，也不是捏嘴开音师，我们是言语治疗师。比如，组织你们省份的一个小型的言语治疗师沙龙会，那也有小伙伴说我能力不够啊。能力不够，用心凑嘛。比如为专家分享鼓个掌、点个赞，整理下群内分享资料再次分享给大家。帮助群小伙伴修改一下群名片。此处可参阅我之前写的一篇：言语治疗师入门│捏嘴开音师、鼓腮师、语音矫正师、嗓音训练师到底是什么秘密职业？——再不正名“言语治疗师”就会被玩坏了！
2. 第二个分享内容为回答部分好奇宝宝：为什么要做好书推荐、好书团购、好书共读、好书介绍会， 就我王如蜜一个人爱折腾，爱搞事。
好像普遍做法都是大家默默写了，然后悄悄出版了，结果出现言语治疗师买书难、作者卖书难的境地最后书在世界上神秘消息…，所以这次我是亲自出马和作者、出版社直接联系，保证正品打击低价盗版翻印，也打击暴利虚抬价格，帮助作者推广宣传，重新坚强再次出书、出好书的信心，也帮助我们广大的言语治疗师们找到心仪已久的好书，创造一个好看的言语治疗师们还特别好学的美妙场景。详情请看我写的这篇文章，蜜姐日记|为什么要做好书推荐？或许能了解我的心情一 二。
3. 那这本书能带给大家什么呢？答案也是我编写本书的序言：
相信打开这本书的大多数人都曾被问到下面这些问题：言语治疗师是做什么的？怎样才可以成为言语治疗师？我们在哪里可以找到言语治疗师？
全世界不同国家和地区的言语治疗师的称谓也不尽相同，美国和加拿大称为言语语言病理师或言语语言病理学家(Speech Language Pathologist,SLP)，英国称为言语语言治疗师（Speech Language Therapist, SLT），日本称为言语听觉士，新加坡和香港称为言语治疗师，台湾称为语言治疗师，本书在分述各国家及地区言语治疗情况时沿用当地称呼，其他章节则统一为言语语言治疗师，简称为言语治疗师。
言语治疗作为一个独立的学科、专业，无论是初学者，还是兴趣爱好者，都希望能弄清楚这些问题：
who（谁是言语治疗师/言语治疗师是谁）； what（言语治疗师做什么，包括能做什么、不能做什么）； where（言语治疗师在哪里可以找到，也就是言语治疗师在哪里执业上岗）；how（怎样才能成为言语治疗师）；
而无论哪个国家、地区的言语治疗师，从业之初都需要对自己从事的职业有一个初步、全面、系统的了解，从而为将来的学习培训方向、职业规划制定打下基础。
如果对上述问题不了解，甚至对该职业有错误的认知，或者对言语治疗师和其他的专业\职业的边界混淆不清，无疑会给他（她）在从事这项工作过程中造成很多困扰，不论是给患者（客户）提供服务、咨询时，还是业余学习深造、专业发展时。
目前国内部分从业者正面临此困扰，存在“盲人摸象”现象，且由于中国言语治疗发展正处于初期阶段，相比发达国家较落后，国内关于言语治疗的书籍较为匮乏，特别是关于专业、职业引导介绍的书籍几乎为零，让从业者颇有“混沌困惑”之感，对自己所从事职业的本身认识有限，因此职业发展也大大受限，大部分对职业生涯没有整体规划，特别是部分初入行的从业者往往有“没底气”、“前途一片迷茫”之感。
我国最于2001年开设听力语言康复专科专业（教育学），2004年开设言语听觉科学本科专业（教育学）。教育部本科专业目录于2012年正式设置听力与言语康复学专业（理学/医学技术类，专业代码为101008T），截止至2018年全国开设听力与言语康复学本科专业院校共7所。2018年1月30日教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，包括听力与言语康复学教学质量国家标准，中国近几年学科发展尤其迅速，学科发展如何既适应国内快速变化的大环境又能稳步前行是我们需要思考的重点，学习和借鉴发达国家和地区已经成熟的言语治疗专业标准显得尤其重要，循着发达国家和地区言语治疗专业发展轨迹，探索一条适合中国言语治疗发展的道路，但前提是我们要充分了解人家的专业标准和专业发展之路。
因此，迫切需要一本言语治疗师专业、职业的入门及指导书籍，让大家了解已经先行发展几十年的发达国家及地区言语语言治疗历史沿革及发展现状，本书正基于此目的，以三个W(who\what\where\)加一个H（how）的形式为大家详细讲述美国、加拿大、日本等发达国家和台湾、香港等发达地区言语治疗师的职业内涵及发展轨迹，且引申出一些关于言语治疗专业的其他从业者非常关注的问题及答案,供大家学习参考及借鉴。
如果按国际上各类言语语言障碍的流行病学发生率统计，粗略估计中国约有上亿人口有各种类型、不同程度的言语语言障碍。国际上的需求量标准是每10万人口中配备20名言语治疗师，按国际的标准推算，我国需要言语治疗师26万名，可是目前我国从事言语治疗的专业人员尚不足十分之一，在数量上和质量上远远不能满足大量言语语言障碍患者的需求。因此，不断壮大言语治疗人员的队伍、提高从业人员的专业水平是当前的紧要任务。
作为一名言语治疗师入门必备口袋书，希望能让广大言语治疗师更明晰今后职业发展努力的方向，以帮助自身专业素质不断提升。也希望能借由此手册，可以给已从业者厘清一些专业概念的问题，给初学者以专业指引的方向，从而坚定从事此伟大工作的决心，也能让部分社会人士对言语治疗产生浓厚兴趣，从而决定跨入此领域研究学习，成为言语治疗师的生力军，为中国上亿言语语言障碍人士提供专业服务。
最后，书也只是书，更多的是需要我们的行动！答应我，我们一起每天学习起来！不对自己狠一点怎么能做一名称职的言语治疗师呢！怎么对得起那么多病患（客户）对我们的信任相托呢。更外，期待更多的言语治疗师站出来发声，告诉大家：Yes，我是言语治疗师，我在这里！发挥我们表达能力好、口才好的优势，主动让更多的人看到你，认识你。现在有那么多专家前辈帮助我们，有ST前辈、有医生前辈，也有海外不同国家地区的前辈，我们又赶上了中国科技高速发展、信息全球化的好时代，足不出户便能查到全世界的讯息，我们完全可以利用碎片时间每天下班后学习，学英语，学通识知识，学专业知识，向牛人靠近再靠近，学习再学习，日积月累后，称职的、优秀的言语治疗师就是你，人群中的牛人就是你！大家普遍半路出家，不好好学习，不光对不起这些支持我们的前辈，更对不起的是我们自己。也希望我们每一位言语治疗师团结一致，自助助人，让中国言语治疗师大家庭充满温暖和友爱，大家一起共同成长、携手进步！
供稿：王如蜜
来源：王如蜜
出品：言语治疗师蜜姐
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