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·什么是Model Method?

建模方法需要孩子通过画出长方形格子代表部分和整体的关系、数值(已知或未知)解决数学问题,可以很好解决数学生活场景应用题,比如商店购物找零的问题等。通过画出长方形格子图形,能够将数学问题显性化,是新加坡小学数学的主要课程内容。

建模的基本思想就是,将一个问题,用图表的形式展现出来,最后用数学方法解答。所以,它有两个最核心的技能,第一个是会画图,第二个是会计算。

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5.用建模方式学分数

分数可以画成这样:

示例一:哪一个数的1/3等于7?

示例二:哪一个数的3/4是18?

示例三:小明有21支铅笔,他把1/3的铅笔送给了同学,问他总共送出去多少支铅笔?

示例四:Paul有30个玻璃球,Paul的玻璃球总数的4/5与John的玻璃球总数的2/3一样多,问John总共有多少玻璃球?

6.用建模的方法学百分比

百分比可以画成这样:

示例:小明有28张贴纸,他把总数的25%给了同学,问他给了同学多少张贴纸?

7.用建模的方法学平均数

平均数可以画成这样:

或者:

示例:三个数字的平均数是20,其中两个数字分别是13和21,第三个数是多少?

8.用建模的方法学比率

比率可以画成这样:

示例一:苹果的数量与桔子的数量之比是3:8,苹果是15个,桔子有多少个?

示例二:苹果与桔子的数量之比是3:8,桔子的数量比苹果多25个,苹果有多少个?

示例三:苹果和桔子的数量之比是3:8,两种水果一共是55个,苹果有多少个?

......(未完待续)