·什么是Model Method?
建模方法需要孩子通过画出长方形格子代表部分和整体的关系、数值（已知或未知）解决数学问题，可以很好解决数学生活场景应用题，比如商店购物找零的问题等。通过画出长方形格子图形，能够将数学问题显性化，是新加坡小学数学的主要课程内容。
“建模的基本思想就是，将一个问题，用图表的形式展现出来，最后用数学方法解答。所以，它有两个最核心的技能，第一个是会画图，第二个是会计算。”
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5.用建模方式学分数
分数可以画成这样：
示例一：哪一个数的1/3等于7？
示例二：哪一个数的3/4是18？
示例三：小明有21支铅笔，他把1/3的铅笔送给了同学，问他总共送出去多少支铅笔？
示例四：Paul有30个玻璃球，Paul的玻璃球总数的4/5与John的玻璃球总数的2/3一样多，问John总共有多少玻璃球？
6.用建模的方法学百分比
百分比可以画成这样：
示例：小明有28张贴纸，他把总数的25%给了同学，问他给了同学多少张贴纸？
7.用建模的方法学平均数
平均数可以画成这样：
或者：
示例：三个数字的平均数是20，其中两个数字分别是13和21，第三个数是多少？
8.用建模的方法学比率
比率可以画成这样：
示例一：苹果的数量与桔子的数量之比是3:8，苹果是15个，桔子有多少个？
示例二：苹果与桔子的数量之比是3:8，桔子的数量比苹果多25个，苹果有多少个？
示例三：苹果和桔子的数量之比是3:8，两种水果一共是55个，苹果有多少个？
......(未完待续)