被OECD（经合组织）评为：“教育素质全球第一”的新加坡，对学生创新、商业以及领导能力的重视程度很多人都已经耳熟能详。而当年发端于新加坡的国际大专辩论赛，让更多的包括中国在内的华人青年学生脱颖而出，展现他们的人格魅力、优异的表达和领导力。
今天同样是新加坡的南洋理工大学，发起的第一届国际青少年国际精英挑战赛，希望找到在商业思维上有远见且有解决复杂问题能力的少年。
在世界经济论坛发布的未来需要掌握的能力，其中排名第一的便是解决问题的能力。这个项目，无论为了未来的升学背景提升，还是锻炼孩子解决问题的能力，对孩子未来成长来说都大有裨益。
2019年暑假明星项目，强烈推荐给10-15岁青少年，少年商学院成为新加坡国际精英挑战赛在中国大陆独家合作伙伴。报名已经快接近尾声，即刻预约面试/咨询项目老师详情。
团队协作
妙趣横生的“任务卡”
在赛前三天的设计思维工作坊中，孩子们将围绕“未来的学习方式”主题去解决许多的问题。通过团队协作去解决非常多的问题，每4-5个人都相当于一家“迷你创新企业”，针对人们最关心的小问题，设计一款既创新又实用的产品。
（新加坡国家设计中心创办人Jeffrey教授亲自担任核心导师之一）
怎么让孩子乐在其中呢？国际创新教育最典型的方法之一，就是在游戏中学习、在学习中游戏。
（孩子们在认真听讲）
因此，新加坡导师们设计了妙趣横生的“任务卡”，上面写着五花八门的问题，比如：如何帮助人们更轻松地行走？如何帮助人们轻松地爬楼梯？如何帮助人们举起重东西？
（老师在与孩子们互动，引发思考）
听起来似乎是小菜一碟，但却是小到个人、大到政府都无时无刻不在思考和解决的难题。而所谓设计，也不是天马行空地发挥创意就可以了，而是应该聚焦人们的真实需求，在解决问题的同时也要突破思维局限——这才是设计思维的精髓。
采访调研
在挫折中收获同理心
设计思维中最重要的环节之一就是“同理心”，也就是我们常说的“换位思考”。但是在采访之前，导师们也会提醒同学们：想让你的采访有细节、有故事，挖掘到痛点，就要在语言表达上花点功夫了。
随后孩子们将会去到新加坡的商场、街头等地采访。每个小组必须紧紧围绕自己想解决的问题，完成任务。而且有时间和数量约定：在1个小时内，至少采访20个年龄各异的人，收集他们的反馈意见。
（孩子们在街头采访）
在采访中，不出意外的，孩子们会被拒绝很多次，但朝着1小时采访20人的目标，一旦找到愿意采访的人就不会“轻易放过”，正是锻炼抗挫力的好机会。
（孩子们在街头采访）
头脑风暴
20分钟想出150个点子
采访结束后，孩子们要开始做“用户画像”。听起来很难，其实只要把它切割成小步骤，就会非常轻松。
首先，准备一张大白纸，从所有被采访的人当中，选出四个有代表性的，仔细分析他们的信息，分别放进白纸上say、think、do、feel这四个格子里。
（小组进行讨论）
然后把上面提到的四个典型代表身上所有的特点，集中到一个人身上。这样，同学们就可以理清对象的需要，做到真正的换位思考。
但用户画像结束，最难的挑战才正式开始——导师团们发布了一个疯狂任务：头脑风暴，根据采访的结果，所有小组，在20分钟内想出至少100个好点子，解决锁定的对象正在面临的问题。
（头脑风暴后，孩子们得出很多方案）
动手制作
学会从失败中成长
正当孩子们兴高采烈地把点子汇总到彩色便签纸上，导师们可能会突然“泼冷水”——这些看似不着边际的点子，不是都能用得上的哦！
这是因为，很多点子仅仅是基于“脑洞”而设计的，没有很好地考虑到用户真实的需求，而且有一些创意的可行性实在太低……
（老师参与头脑风暴，并给予指导）
当然，导师很快又给大家“打鸡血”：虽然未必用得上，但是它给了你们很多灵感，也帮助你们突破了思维，接下来制作模型，也会进行得更顺畅。
模型设计出来后，每个小组又都用乐高积木，为自己的方案拍摄了一段定格动画，俨然是广告公司的架势。
（孩子们的产品展示）
制定创业方案
学会让顾客乐意买单
产品做得好还不够，前面说到——每一个小组，都相当于一个企业，所以，最后一步就是“marketing”，想方设法把你的产品卖出去，让顾客满意！
所以，孩子们还将在导师的指导下学习商业画布的设计，为自己的产品制定可行的创业方案。
参加新加坡国际
青少年商业精英挑战赛
工作坊结束后，孩子们将在新加坡顶级学府--南洋理工大学内进行演讲展示，和新加坡当地学生同台PK。
比赛将邀请校内资深教授、企业家及各行各业的创新者来担任评委，针对学员的方案给出专业指导和建议。同时比赛获胜者还将获丰厚奖金及荣誉证书，为未来求学、求职履历增加浓墨重彩的一笔。
在这次的游学项目中：