为缓解弱势学生缺课问题，新加坡跨部门小组“提升”社区试点项目率先在三区解决弱势学生缺课问题。
为协助弱势家庭孩童能定期上学，名为“提升”的跨部门工作小组推出为期三年的试点计划，安排协调员负责整合学校和社区伙伴的资源，为学生提供更多援助，协助解决缺课问题。
去年每1000名小学生和中学生当中，分别有一名和大约八名学生，没正当理由缺课至少60天。
在试点计划下，超过300名住在兀兰，牛车水和文礼一带的弱势中小学生，将获得更多协助，缓解学生长期缺课的问题。校方将找出那些有缺课迹象的学生，将他们转介到社会服务中心的提升工作小组协调员。
部分受访学校透露，有缺课问题的学生往往在家中面对一定困难。例如需要旷课照顾弟弟妹妹，下课后也无法获得家长适当的督导。试点计划对这些学生将会有帮助。
试点计划的内容包括为学生提供课业指导，让他们有机会参与艺术和体育增广活动，以及照顾到他们的社会情绪发展。
“提升”计划转介给社区服务中心！
透过试点项目，学校一旦发现有学生常缺课，除了给予现有的校内支援，也会把有关学生和家庭转介给社区服务中心的一名“提升”计划市镇级协调员（UPLIFT Town-Level Coordinator）。
这名协调员会按个别家庭的需求，介绍合适的社区援助计划，让弱势家庭获全方位援助，帮助缺课学生回返学校上课。
社区试点项目援助的学生，一部分相信将来自租赁组屋家庭。如果有需要，协调员也会转介弱势家庭和学生参加适合的社区援助计划，如功课督导、增益课程，以及针对家长的育儿技巧学习坊等；其中可包括社区伙伴透过社区联系站（ComLink）开办、以租赁组屋住户为对象的活动或支援项目。
社区联系站是由社会及家庭发展部于去年3月宣布的措施，作用是协调官方和社区资源，针对租赁组屋居民的需求规划服务，目前已在惹兰固哥（Jalan Kukoh）、景万岸－菜市、文礼和马西岭推出。
新加坡总理公署部长兼财政部及教育部第二部长英兰妮宣布了“提升”社区试点项目的启动。
英兰妮说，许多援助弱势学生的前线人员，如教师和社会服务工作者向“提升”小组反映，不同援助计划须更好地协调，“提升”计划协调员今后会扮演这个角色，协调学府和社区伙伴的资源，更好地支援有需要的学生和家庭。
英兰妮也说，率先以这三个市镇为试点，其中一个原因是它们设有社区联系站，服务租赁组屋住户。
她指出，“提升”小组要援助的学生，不少来自租赁组屋。由于社区联系站综合了各援助项目，再加上“提升”计划协调员为有需要的家庭进行转介，教育部可更好地向这些家庭伸出援手。
马西岭小学校长徐纯慧受访时说，有缺课问题的学生一般有复杂家庭问题，或缺乏成人监督，学校透过各项活动、校内学生托管中心，以及同社区伙伴合作，为这些学生和家长提供援助。
“提升”社区试点项目启动后，相信会加强学校现有的援助计划。“对于社区有哪些最新的援助资源，校方未必最清楚，我们期待同‘提升’计划协调员合作，了解有哪些计划能更好地帮助我们的学生以及他们的家庭。”
面对旷课之苦的不仅仅局限于弱势学生，无论是中学抑或大学生，均常见出现迟到或旷课。
新加坡小一学生清晨5时许就要起床准备上学，下午2时许才能回家吃午饭。因为隔天要早起，所以晚上9时左右就要上床睡觉。许多父母甚至都觉得孩子上学后，影响了家庭维系亲情的时间。
有家长也反映到：
小学生清晨五六时就起床，吃了早餐搭车上学，7时15分集合参加升旗礼后开始上课，10时左右有半个小时休息时间可以去食堂吃点食物，然后继续上课到中午12时左右，有五到10分钟时间吃一些水果饼干，之后一直到下午1时至1时30分才放学。
他们搭至少半小时到一个小时的车回家，到家已是2时30分左右才能吃午餐。休息一下就要做功课，不到三个半小时又是晚餐时间。
据立思辰留学介绍，许多低年级的学生在下午1时30分放学，搭车回家己是2时30分左右，很多孩子都已疲倦，还要打起精神做功课和温习。虽然目前低年级学生已无须考试，可是还有听写和临时测验。等到父母在晚上7时左右下班回到家，孩子都已无精打采，没有优质的亲子时间。