据相关资料统计，目前生活在海外的中国华侨人数约有4500多万，相当于整个加拿大加上2个新加坡的人口总数。那么多的华侨生活在海外，自然不能脱离中文母语的学习。以美国、加拿大为例，孩子们平时不说中文，只说英语。连话中国话都不愿意说，如何让他们传承中华传统国学？
如果依然按照国内的教学模式，让他们死记硬背，这些说英文的孩子们当然不愿意。但倘若将国学文化和音乐、戏剧相结合，以演唱和表演的形式，在寓教于乐中边玩边学，这或许是海外华人子弟学习中国文化，传承中华国学最好的办法。
古时，唐诗宋词原本都是可以吟唱的歌曲，但在流传中曲调失传了，只留下了文字，吟唱也就慢慢的变成了吟诵。然而，随着“汉语热”、“国学热”的盛行，很多有志于国学文化传播的学者们开始研究新的传播与传承方式，试图将唐诗宋词重新谱曲，还其以原本面貌，使她可以重新被演唱，被表演。尤静波就是这个传播阵营中的其中一位，他原是北京现代音乐学院教授，现居于纽约长岛。他说，为了让自己的孩子能够喜欢中华国学，使国学文化能够在海外华人子弟中得到更好的传播，他凭借自己的专业背景，耗时数年，连续创作了100多首中华国学歌，其中包括唐诗、宋词、元曲、三字经、弟子规等。据他介绍，上学期，他和纽约长岛艺书房的创办人李冠南博士聊起“中华国学歌”之事，两人一拍即合，随即在艺书房开设了一门《国学吟唱课》，课程一经推出便得到了家长的热烈欢迎。
国学吟唱班学生
他在课上教孩子们学唱他创作的中华国学歌，孩子们在演唱中，轻松、快乐的学国学，使这些本来枯燥、乏味的古诗词，一下子变得生动起来。期末，他还通过录音和录像，将一个学期的教学成果拍成MV，这更加激励了孩子们对学习国学的兴趣。
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国学吟唱班教学实践MV《静夜思》
在课堂上，孩子们不用再死记硬背那些乏味的古文，只要唱唱歌就把古诗词记在了脑子里；学期末，也不用进行死板的试卷考试，而是走进录音棚，在话筒前，在镜头前，把自己学过的古诗唱出来，表演出来，既轻松又快乐。轻轻松松唱国学，他的课成了孩子们最喜爱课程之一。
国学吟唱班中最小的学生刘无为（4岁）
党的十九大报告提出，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。在新时代，我们要将创造性转化、创新性发展作为推动中华优秀传统文化现代转型的基本准则和必由之路，在扬弃继承、转化创新中弘扬和发展中华优秀传统文化，使其与现代社会相适应、与人们精神文化需要相契合，推动构建中华民族共有精神家园，助力社会主义文化强国建设。
尤静波创作的中华国学歌，通过中华古诗词和流行音乐的结合，实现了中华优秀传统文化的创新性发展，而他的《国学吟唱课》正是这一创新性研究成果的具体实践。尤其是对于海外华人子弟学习中文，学习中国传统文化，这是一个非常有价值的创新性研究成果。
在创新中求发展，在发展中谋创新。我们的中华优秀传统文化，需要更多的教育家、艺术家，以及各行专家的创新研发，使其在全世界得到更好的传播。