六月的脚步已悄然而至。六月份对于毕业班的老师和学生来说既是一个忙碌的月份，又是一个收获的日子，因为高三学子要面临人生当中最重要的一次考试——高考，而初三学生则要进行初中升高中的选拔性考试——中考。大家对国内中考和高考的考试科目都比较清楚，那么地处赤道边上的南洋小国新加坡的中学生升学考试都考哪些科目呢？分数又是怎么计算的呢？
新加坡中学生的升学考试考全称是剑桥O水准考试（Singapore-Cambridge General Certificate of Education Ordinary Level Examinations，简称GCE ‘O’ Level），是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也是新加坡的中学生在4年或者5年中学教育结束后所参加的考试。除了母语科目一年进行两次考试外，其他考试科目一年进行一次。学生的考试成绩为英联邦各个国家所承认。考生可以以考获的O水准成绩为依据申请进入新加坡初级学院（相当于国内的高中）、理工学院（相当于国内的大专）、工艺教育学院（相当于国内的技校），或者是海外各国（英美澳加等）的初级学院或是大学预科班。
新加坡中学生的毕业会考科目
新加坡中学生选修的O水准考试科目比较复杂，大体上分为四大类：
语言类：英文、母语（华文/马来文/淡米尔文）、高级母语（高级华文/马来文/淡米尔文）、第三外语
数学：普通数学（Elementary MATH）、高级数学（Additional MATH）
科学类：物理、化学、生物、综合科学（任意两门科学合成一门）
人文类：历史、地理、英国文学、中华文学以及综合人文 (社会研究+文史的选修择一，是必修课) 等。
其他：美术、音乐、电脑、会计、技工等（开课科目视学校而定）
到了中学三年级，学校会按照学习成绩和学业能力把能力不同的学生分到不同的班级。以新加坡某中学为例，这所中学有五个快捷班，其中前两个班的学生需选读8个科目，分别是英文、母语、普通数学、高级数学、化学、物理、综合人文和一门选修科目，后三个班的学生需选读7个科目，第三个班需选读英文、母语、普通数学、高级数学、综合科学、综合人文和一门选修科目，第四个班需选读英文、母语、数学、普通数学、地理、综合人文和一门选修科目，第五个班则需选读英文、母语、普通数学、英国文学/技工、综合人文和一门选修科目。
从学生们修读的科目当中我们可以看出，英文、综合人文、普通数学这三门学科是必修科目，其他科目的选择则要根据学生的学习能力和个人兴趣。
每门科目的积分方法
与国内按照原始分数各科相加的计分方法不同，新加坡把原始分数换算为等级，按等级相加计分，每门课按A1，A2，B3，B4，C5，C6，D7，E8，F9打分。以一门科目原始分总分100分为例，75分以上为A1,70到75分为A2，65到70分为B3，60到65分为B4，55到60分为C5,50到55分为C6,45到50分为D7，40到45分为E8，40分以下为F9。分值A1=1分，A2=2分……依此类推，分值越低越好，C6以上为及格，D7以下为不及格。
初级学院计分方法
初级学院计L1R5（language 1,respective 5 subjects）六科成绩，总分必须考到20分以下，且英文必须及格。
L1指的是1门语言科目，考生可以选择英文和高级母语较好的一科（前提是英文及格），R5指的是5门其他科目，这5门科目当中，必须有1门人文（历史、地理、英国文学、中华文学以及综合人文），1门数学（普通数学、高级数学），1门科学（物理、化学、生物、综合科学）以及任意2门其他科目。
例如学生甲的O水准成绩如下：
英文C6，高级华文A1，普数A2，高数B3，物理A2，化学A1，综合人文C5，会计 A1，那么他的L1R5=高华+综合人文+化学+普数+会计+物理=1+5+1+2+1+2=12分，而不是取各科最佳分值的10分，因为R1必须有一门是人文科目，考得再差也会计算在内。
理论上L1R5最好的分数是6科A1共6分，但因为新加坡中学生都有课程辅助活动，如果一个学生按时积极参加课程辅助活动，那么他的成绩可以再减去2分，如果该生高级母语考到A1或者A2，那么他可以再减去2分，所以有些学霸最终能拿到总分2分的优异成绩。
理工学院计分方法
理工学院计L1R4五科成绩，总分必须考到29分以下。
因为理工学院属于大专教育，考生需要报读专业，计分方式跟初级学院大同小异。理工学院跟初级学院计分的主要区别是L1必须是英文，R4不一定需要人文科目，但是需要有跟报读专业相关的科目， 所以有人也把报考理工学院的成绩称为ELR2B2，一门英文，两门相关科目，两门剩下的最好科目。
工艺教育学院计分方法
工艺教育学院属于技术教育，目的是培养未来的技术工人，相当于国内的中专，计L1R3四科成绩，对考生的分数没有要求。只有成绩很差的少数学生才会去技术学院学习深造。
新加坡O水准考试的特点
首先，新加坡中学生可以根据自己的能力和兴趣选择科目，尽量发挥出每个学生的强项。例如，假如一个学生的数学是强项，那么他不仅可以修读普通数学，而且可以修读高级数学。假如一个学生学习理化生有困难，那么他干脆就直接选择修读难度较小的综合科学就行了，理化生就可以不用修读了。假如一个华族学生的母语比较好，那么他可以修读高级华文，而且倘若他的高级华文能拿到A2，那么他的总分还可以减去2分，将来到了初级学院还可以免修华文，既然报读高级华文拥有这么多的好处，自己又拥有语言优势，为什么不好好利用呢？
其次，考试科目多样化，注重学生的个性化发展。新加坡的O水准考试科目不仅有英语、数学、母语、物理、化学、生物、历史、地理、人文等传统科目，而且还有美术、音乐、电脑、会计、技工、中华文学、英国文学等文学艺术技能性科目，这能够照顾到那些具有特殊才能或特殊爱好者的学生，让他们的发挥出自己的长处，利用好自身的优势。
第三，计分方法的科学性，防止学生过分偏科。新加坡考试评估局规定，英文、普通数学、综合人文是必修科目，R5当中也必须有一科是人文类科目，一门是科学类科目。比如，假如一个学生数理化成绩非常优秀，但是他也不能把自己的R5学科都报读成理科类科目，他至少必须修读一门人文类科目，就算基础再差也得修读，考得再差也要计入总分。同理，文科好的学生也是如此。
第四，很多选修学科是根据学校自身的发展情况开设的，这就在于学校的特色化发展。在通常情况下，一个学校并不是会开设所有的选修科目，而是会根据学校的发展情况而有所取舍。比如，有的学校华文比较好，那么这所学校可以开设高级华文、中华文学等科目，有的学校英语比较有优势，那么这所学校可以开设英国文学，有的学校如果有会计出身的老师，那么这个学校可以开设会计科目。这样，经过长时间的积淀，这所学校就所开设的选修学科就会发展得越来越好，形成比较优势，最终变得富有特色。
综上所述，新加坡中学生的升学考试和国内中学生的升学考试相比，其考试科目更加多样化，这既尊重了学生的个性化发展，又防止了学生的过分偏科，也有利于每个学校的特色化发展，因此其优势毋庸置疑。但是，新加坡中学生的考试科目稍显繁杂，在班级的管理和课程安排上需要耗费大量的人力物力，稍有疏忽就会造成管理上的混乱。