民办教育，要先做教育家，再做企业家
——池州德明中学校长王玉乔专访
□ 记者唐馥娴
22年前，一名教师王德明创办了我市最早的民办学校之一——池州德明中学。
22年后，一名海归年轻人正式接过池州德明中学的“接力棒”，成为池城最年轻的海归女校长。她就是贵池区政协委员、池州德明中学校长王玉乔。
王玉乔说，跟随着父亲王德明，她见证了“德明”的创办与发展。同时，她也跟随着“德明”“先成人，后成才”“既成人，又成才”的办学理念，成长于“德明”，成才于“德明”，又从“德明”走出国门，前往新加坡学习工商管理。
5年前，学成归国的她返回“德明”，从最基层工作者开始做起，用先进的思维和目光进行不动声色地考察。
5年后，已默默成长为“德明”管理者的她首次发声：“办好民办教育，要先做教育家，再做企业家。”
民办教育的主体是教育
“作为市级示范高中、省优秀民办学校、池州市民办教育的标杆，池州德明中学二十余年的发展是我国民办教育发展的一个缩影。”接受采访时，王玉乔对记者说。
王玉乔说，在她的记忆里，满是父辈们创办和发展学校的点点滴滴。1997年前，池州的民办教育还处在起步阶段，仅仅局限在补习班的规模和形式。当时，她的父亲王德明就是一名民办补习班的授课教师。
“那时候父亲每天很焦虑，和母亲聊的最多的话题就是想补习的孩子太多，补习班容纳不下怎么办。1997年，国务院颁布《社会力量办学条例》。《条例》提出：‘社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。’这标志着民办教育的地位终于从‘补充’转变为教育组成部分。这对我的父辈们来说，无疑是巨大的机遇。当时，我的父辈们深受鼓舞，开始着手创办学校。1997年，学校创办起来了，当年名为‘贵池市德明私立补习学校’。2002年，国家政策再次给民办教育带来了发展机遇。《中华人民共和国民办教育促进法》当年出台，《民办教育促进法》明确指出，国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。当时全校上下群情激奋，确立了办好做强学校的决心。”王玉乔回忆说，“2003年3月，父辈们在贵池区人才市场内征地3270平方米，建成了‘池州市贵池区德明私立补习学校’，同年7月，在市教育局的鼓励下，学校更名为‘池州德明私立中学（筹）’；2006年6月，经市教育局批准，“池州德明中学”正式成立。池州德明中学如今发展成为一所占地50余亩，拥有现代化教学楼、宿舍、食堂、操场等软硬件设施完备的民办完全中学，拥有在校生1400余人，并打造出了百余名爱岗敬业、创新奉献的师资队伍，这与国家大力倡导发展民办教育分不开。”
“2017年7月1日，新版《民办教育促进法》正式施行，就我的专业进行分析，这对学校的发展带来了挑战，但更带来了发展机遇。”王玉乔说，新版《民办教育促进法》确立了民办教育分类管理的模式，有利于营造公平公正的民办教育发展环境、有利于民办学校完善法人治理结构、有利于民办学校融资发展。
父亲的教育情结影响了王玉乔，如今的她对教育行业充满情愫，希望可以做得更多。王玉乔说：“父辈们做的不是教育产业，而是在做教育事业，他们的办学初衷就是帮助更多的孩子走上成才之路。在多年的学校工作中，我也深刻意识到，民办教育的主体首先是教育。作为新一代掌门人，我所要做的就是保持父辈们的办学初心，融合新老两辈人的思维模式，吃透国家政策，带动学校更好更快发展。”
社会责任重于经济效益
有着多年留学经历的王玉乔非常推崇“融合”之道。“从我的父辈们身上，我认识到办好民办教育首先要有教育家精神，从人才角度出发，依托教育理念、采用教育手段，让学生学习知识、学习技能并能够学以致用，为社会、为国家的发展提供自己所创造出来的资源。”王玉乔说：“民办教育必须是真教育，必须尊重教育规律和市场规律。但要想办好一所民办学校，必须有足够的投资，保证硬件建设，保证教师工资；更重要的是，不能急功近利。发达国家发展民办教育，也是如此。”
王玉乔说，父辈们科学的办学理念、精细的管理制度使学校各项工作均取得了优异成绩：学校初中部自2012年7月创办以来，中考成绩年年攀高，初中毕业生省示范高中达线率连年位居全区第一，均达到80%以上。高中部在生源质量受限的情况下，近三年为各大高等院校输送学生1000余人。
父辈们取得的成绩给王玉乔提供了良好的发展平台。5年教育领域的基层工作经历，让她有了大胆的想法。“我们正在加大投入，对学校的软硬件设施进行大规模的升级和改造。如今随着学校中高考成绩屡创新高，慕名而来的学生和家长逐年增加，特别是外出务工人员的子女。我们是寄宿制学校，学生和老师、同学待在一起的时间，远远超过了家长。所以，我们现在把学校定位为：爱生如子、优异品质。爱生如子，就是为学生提供24小时保姆式的教育服务；优异品质，就是学校提高教学质量，升级软硬件设施，让就读学生上好学、住好校，让家长放心、安心。”王玉乔说，“未来的池州德明中学，不仅仅是学校，还兼具特长培训中心、学科辅导中心、综合素质实践基地的作用。我们的学子，既能取得优异的学习成绩，也能得到全方位的发展。这是德明人的社会责任。”
社会责任重于经济效益，王玉乔一再重申她的这个理念。“绝对不能急功近利，否则影响学生的一生。我的基本想法就是，取之于教育，用之于教育。不断地去做强做精，提高教学质量，只要得到社会的认可，未来价值自会体现。”
教育要与企业思维融合
作为一个年轻海归女校长，王玉乔说，办好民办教育，要把教育思想与企业思维融合，先做教育家，再做企业家。教育工作者的思维模式偏向于感性，往往有“教育家精神”，缺少“企业家精神”。但很多企业家办学，纯粹以企业经营的方式来管理学校，急功近利，忽略了社会效益。
如何能在科学管理体系之下，追求品质、追求品牌，真正落实教育理念，真正把教育效果落实在每个孩子身上，同时兼顾经济效益和社会效益，这对一个民办学校的校长来说，是一个巨大的考验。”王玉乔说，她也同样面临着考验，“办好民办教育，是一门大学问，我正在思考和学习。”
王玉乔说，“下一步，我们要用心去做的事情有很多，特别是在学校内涵发展、教育教学质量提升、教育人才系统培养等方面，德明中学将加大投入，依托党建引领，凝心聚力，进一步优化教师结构，强化教学管理，改善办学环境，加快发展，努力打造更优质的教育，造福更多的家庭。”
探寻中国文化之根 搭建中外友谊桥梁
——蓉城镇中心小学开展中外华裔青少年夏令营活动
□ 通讯员何庆喜
为拓展孩子们的视野，开辟社会实践新天地，青阳县蓉城镇中心小学与莲峰云海旅游景区共建“中外华裔青少年研学交流基地”，搭建中外华裔青少年相互交流的新平台，拓展英语学科建设新渠道，促进中外华裔青少年的友好交往。7月21日至22日，该校组织开展了“中外华裔青少年‘牵手·交流·融合’”夏令营活动。
本次活动由该校32位小营员与来自爱尔兰、阿联酋等国的32位华裔青少年赴黄山永丰苏雪林故居开展研学活动。营员们兴致勃勃地参观了永丰牌坊、苏氏宗祠、海宁学舍、育才小学、学林广场，感受徽派建筑的古朴典雅、徽文化的博大精深。夏令营期间，该校还为营员们安排了丰富多彩的传统文化课程。活动中，中外青少年还表演才艺、互赠礼物、合影留念，在互动中增进了解，建立友谊。
据悉，中外华裔青少年夏令营活动在青阳县乃至全省农村小学尚属首次，搭建了农村小学与海外学校之间的友谊桥梁，让中外青少年在探寻中国传统文化的同时，充分体验和感受现代与传统和谐共融的中国，是对小学生研学活动开辟新渠道的积极有效探索与创新。
池州市在省第四届
中小学青年教师教学竞赛中获佳绩
□ 通讯员教体宣
近日，安徽省第四届中小学青年教师教学竞赛决赛在六安市落下帷幕。我市参赛教师喜获佳绩。
本次竞赛决赛以“上好一堂课”为竞赛理念，分为小学组、中学语文组、中学数学组、中学英语组共4个组别，历时4天，来自全省16个地市2个直属县共计136名青年教师参加。经专家组认真评选，我市贵池区唐田初中教师洪鑫以中学数学组并列第三名、市一中教师胡艳以中学英语组第八名成绩摘得一等奖。市十一中教师曹贤达、青阳第三小学教师张灿灿、贵池区木闸初中教师杨骥均获二等奖。石台二中教师项咏、石台丁香中心学校教师唐丽霞、石台丁香初中教师涂红梅等荣获三等奖。
据悉，自竞赛启动以来，我市组织初赛、复赛，选拔优秀选手参加决赛。比赛中，各位参赛教师通过教学设计、教学展示等环节，表现出了扎实过硬的教学基本功、先进科学的教学理念和良好的业务素质。
贵池区开展防溺水工作专项督查
□ 通讯员 王伟
为进一步做好预防青少年儿童溺水工作，近日，贵池区组织教育、宣传、水利、住建、文旅、应急管理等部门成立5个督查组分赴19个镇街道和2个园区开展防溺水工作专项督查。
督查组通过直奔基层、直插现场的方式，了解镇街道、村（居）、学校防溺水的方案制定、责任落实、宣传教育、巡查督查等工作开展情况，对督查中发现的问题，现场督促各地立即整改。
据统计，近年来，溺水事故已成为导致青少年意外死亡的“头号杀手”。为提高学生防溺水的安全意识，该区多渠道、全方位织密防溺水安全网。各镇街道扎实开展危险水域的隐患排查和整治，绘制出《辖区水域分布图》，并设立了警示标志，累计更换老旧、破损的警示标志80余处，教育部门发放防溺水《致学生家长的一封信》8万余份，组织教师开展以防溺水为重点的暑期大家访活动，并联合池州曙光、蓝天公益救援队开展“预防溺水应急知识进校园”活动，其他有关部门结合职责分工，定期开展督查巡查、宣传教育等，形成了各部门齐抓共管、综合施策预防学生溺水长效机制。
至德小学多名学生在两项省级科技活动中获奖
□ 通讯员 胡孝清 胡进华 杨皎弦
近日，东至至德小学多名学生分别在第28届中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛安徽分赛区比赛和2019年“参观科技展览有奖征文暨科技夏令营”安徽营活动中获奖。
第28届中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛安徽分赛区的比赛7月16日在马鞍山市举行。这次比赛共分小低组、小高组、初中组及高中组4个组别，比赛项目有中英文输入、命题搜索、图形化编程和AI编程任务等。在6月底的选拔赛中，至德小学4名学生从全省2万多名选手中脱颖而出，顺利入围安徽分赛区比赛，并最终获得小低、小高组三等奖。
在2019年“参观科技展览有奖征文暨科技夏令营”安徽营活动中，至德小学鼓励学生主动参观科技展览，积极撰写观后感，共收到征文77篇。经安徽省科技馆组织专家严格评审，在全省1750篇征文中，至德小学有12篇征文获奖。其中2篇获二等奖，1篇获三等奖，9篇获优秀奖。
至德小学多年来一直注重培养学生的创新思维与动手能力。学校将以此为契机，扩大机器人、图形编程等活动的培训范围，吸引更多学生加入相关社团，积极参加有关比赛，努力提升学生的信息化素养，同时也让孩子们在参观、体验、创新的过程中收获更多的成功和快乐。