上周小侄女放学回家
拿出了学校新发的语文书
这本书它长这样：
这个封面的审美文字君觉得有点谜
不管是构图还是配色
都显得杂乱无章
难道，这么难看的封面
是为了防止分散学生注意力
采取的一种特殊操作？
为了弄清这个问题
文字君查了一些资料
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要说我们这语文书
也不是一直都品位这么差的
20世纪90年代的时候
小学语文第二册的封面长这样：
且不说色彩柔和舒服
单看燕子点缀在微风吹拂的柳条之间
就觉得赏心悦目
要知道
这可是三十年前的设计水平
再来看看本世纪初的初一语文教材
虽然封面上的文字很多
但有主有次，水墨画的风格清新淡雅
既美观，又弘扬了我国的传统文化
20世纪80年代的语文课本的设计
还带有政治宣传画的色彩
但各种审美元素之间
有种和谐共生的感觉
所以也并不难看
我国台湾地区的小学语文课本插图
雾气氤氲，南瓜金黄
远处若隐若现的小屋
有种梦幻童话般的感觉
台湾国语课的封面设计：
「国语」两个字非常圆润可爱
适合儿童的审美需要
回过头再看看如今的教材封面
不得不感叹：
你就是个教材，作个什么妖呢
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世界上很多其他国家
都非常重视课本的设计
以下是新加坡的数学教材
画风有种绘本童话的感觉
请看左下角那个小兔几吃胡萝卜
腮帮鼓囊囊的细节也处理得十分到位
右上角要求孩子们编出一个关于青蛙的故事
把数学教育和语文教育结合起来了
菠萝和芒果看起来都非常美味
蝴蝶也都憨态可掬
韩国的会话教材
书里面的人物都是3D的
画风精美
宛若电脑游戏的截图
日本的小学语文教材
场景也是热闹非凡
每张图里都用了很多鲜艳的颜色
但是并不刺眼
不管是课本还是字帖
设计都一样精美
每个动物都是卡通版的
但并不幼稚可笑
整幅图传达出一种安宁祥和的感觉
美国加州的教师用书：
树林间的那只小龙
露出好奇的眼神
就好像在探索着什么
而这幅有科幻感的图片
则是美国代数书的封面
除了科幻感之外
美国人也会用富有奇幻色彩的图片
来设计封面
给小朋友的数学书上
画了一只拽拽的花豹
如果把上面那个大大的「Math」P掉
谁能想得到这不是本童话书呢？
即使是给小学生设计的课本
韩国人也会注意留白
不让画面看起来过于杂乱
鲜艳、清新、干净
既能引起小孩子的阅读欲望
也有助于他们保持宁静和专注
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除了长得好看之外
国外教材时不时还会搞一下小幽默
比如说反套路的对话
-罗尼，我可以把你介绍给我的好朋友杰西吗？
-不，不行
「摩尔」这个计量单位同时还有鼹鼠的意思
所以编书的人就在两摩尔的烧杯里画了两只鼹鼠
戏多，还会卖萌
试问我们的教科书做得到吗？
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至于大陆地区的教科书
为什么会出现审美退化的现象
原因可能是多方面的
但文字君查资料的过程中发现
台湾教材的研究者
会去调查小朋友对教材外形的满意度
而我们在这方面
真正在乎学生能在受教育的同时
获得愉悦的教育者又有多少呢？