昨天，小新君和大家介绍了新加坡教育体系里枝繁叶茂的应用学习计划（ALP），事实上，之所以称其为枝繁叶茂，是因为应用学习计划的范围非常广。
之前的文章中就有提到过电台传媒，无人机，程序，音乐，考古等等，涉及各个领域的课程，这些课程的设立为就读于新加坡中小学的孩子提供了非常全面的选择机会。
同样的，也为孩子打开了一扇扇窗口，透过窗口，可以看到的是他们各色各异，五彩缤纷的人生之路。
新加坡学生在应用学习课程的学习之旅中采访公众
新加坡中小学众多，为了打造学校的特色，很多学校在全面发展应用学习课程是，着重针对自身特点专门为学生打造独具特色的专项课程。
鼓励学生了解交流的艺术
时代发展到现在，艺术已经远远突破了绘画、音乐等传统文化的定义。它开始涉及更为广阔的领域，鼓励创造力，耐心以及决心的价值。
交流也不再仅仅是面对面的对话吗，书信，它还可以是电影，电视短片、海报等等全新的视觉传达手段。
在新加坡的Meridian中学，学生更进一步地在视觉传达的应用学习课程（ALP）中学习交流的艺术。
视觉传达艺术
Meridian中学的该项计划在中一至中三之间推行，学校将为学生提供有关创意部门内部运作的见解，学生们也可以借此了解自己所学的知识是如何在现实中运行的。
在该项计划中，学生们将有机会在视觉传达的各个方面进行实践学习，比如摄影，电影制作以及插图等。他们也必须研究如何把课堂上学到的知识应用于课堂活动中去。
应用学习计划（ALP）配合学校的视觉艺术课程，学生们逐渐接触到创意产业从业者的各种艺术表现形式以及经验。
学习课程非常丰富，比如中一的学生将会用专业的视觉创作来展示一本图画书。中二和中三学生将负责与新闻摄影和视频新闻有关的项目。
ALP不仅创造了非常多令人满意的作品。学生们除了学习视觉传播行业的技术知识之外，还可以通过访问和提检数据来提高分析，口语和听力技能。
为学生打开一扇窗子
“该计划旨在利用创意产业，专注于视觉传达，培养学生的创造性思维能力。而且这一定会帮助我们的学生为将来打下坚实的基础，“该项目的负责人Kenneth Soh先生解释说。
除了在校外有用的学习技巧外，学生们在进行课堂活动时也学会了坚持不懈的价值。
“我们将从我们的作品中获得成就感，这让我们兴奋不已”，中三的学生杨永春（Timothy Yeo）表示。
在学生离开中学后，这也让他们学会如何独立。
“我肯定会热衷于（将来会更多地了解视觉交流），应用学习计划（ALP）是我们继续进一步深入探索视觉沟通的入门介绍。”中三学生Mohammad Zaini B Juwasa说。