香港立法会就《国歌法》本地立法近日举行公听会，近百名发言人士及团体代表出席。但是反对派多番扰乱会议，结果遭到驱逐。据香港媒体报道，在公听会上，“学联”主席张倩盈狂言“一听到国歌就想呕”。香港专业及资深行政人员协会政治及公共行政委员姚洁凝随即狠批，“请你离开香港，不要搞乱香港。”
张倩盈自顾自地发言
面对“港独”分子叫嚣，与会多数人士都支持《国歌法》本地立法。港区全国人大代表陈曼琪称，立法保护国歌是应有之义。自由党深水埗区议员李梓敬说，连国际足联都对香港球迷侮辱国歌行为看不过眼，“如果你连自己也不尊重时，其他国家的人又怎会尊重你？”
在此前的公听会上，也有反对派进行恶意诋毁。“90后中学老师”穆家骏直言，将逻辑反过来看，《国歌法》本地立法后，中小学只是实施现有体制，新增工作既不多也不繁复，“既然如此，为何不立法呢？”而且，立法更明晰了学校责任，令其有法可依。
针对有人将《国歌法》第一条“弘扬爱国主义精神”妖魔化为“洪水猛兽”，穆家骏就以美国的爱国主义教育为例，将其怼了回去。
穆家骏反问：“这是不是爱国主义教育？”
那么，小编今天就带大家来看看，其他国家是如何进行爱国主义教育的吧。
美国
爱国主义教育无处不在
在里约奥运会上，美国获得体操女子团体金牌，然而，某位名将在颁奖仪式升国旗的过程中，并没有像其他队友一样把手放在胸前，这一举动被不少美国网友直言不讳地攻击其不爱国，不尊重国旗和国歌。很多人会觉得这与“美国尊重个人人权，不会强调爱国主义”的说法大相径庭。
但事实上，有调查显示，在欧美发达国家中，美国人对祖国的认同感和自豪感非常强，也很愿意为保卫祖国而战。
美国非常重视对国民的爱国主义教育，而且是全方位，无孔不入的。从小学开始，美国学校会经常组织学生“效忠宣誓”，有的学校甚至每天都会举行宣誓仪式。
I pledge allegiance to the flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all.
我谨宣誓效忠美利坚合众国国旗及它所代表的共和国，上帝之下，未可分裂之国度，自由平等全民皆享。
同时，美国国旗法中相关条款具体规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现（如升旗），穿制服的军人行军礼，其他所有人应该面向国旗立正，右手放在心口上。如果没有国旗展现，所有的人应该面向音乐方向，所要求做的跟有国旗展现是一样的。
美国的孩子从幼儿园开始就会学习画国旗、唱国歌；上了小学，爱国主义教育课程内容则会由浅入深地进行，从社区、城市、州，逐渐上升到国家，内容还包括介绍华盛顿、杰斐逊、林肯、爱因斯坦等美国杰出人物的生平，学习美国地理和历史，背诵弘扬美国精神的著名演说等。
国旗、国歌、总统画像这些美国国家的象征物，在学校内到处可见可闻，热爱国旗是美国学生爱国主义教育的一个重要组成部分。
除了学校对学生的爱国教育，美国生活中很多地方都有着潜移默化的爱国教育。比如，很多地方家家户户都会挂国旗；很多私家车后面会插上或画上美国国旗；超市、商店会卖许多印有美国国旗的衣物等等；美国好莱坞的大量高票房电影，也在潜移默化中宣扬美国精神。此外，一些年度的重大体育赛事上，比赛前全体高唱美国国歌《星条旗》。
在美国，全国性的公共假日中，一半以上都与爱国主义教育有关，如马丁路德金日、总统日、独立日、阵亡将士纪念日，以及退伍军人日。
对于那些新移民到美国的外国人，爱国主义教育更是必不可少。按照美国移民法规定，所有新移民在申请入籍时都必须参加各地移民局组织的统一考试，内容包括对美国政体、宪法和历史的了解，以及作为美国公民的权利和义务。年满18岁新移民在通过有关美国国情考试后，必须参加新移民归入宣誓仪式。
英国
极其重视民族历史和文化
英国学校虽然没有特别强调升旗仪式，或面对国旗的宣誓。但英国对本民族历史和文化极其重视和骄傲。
英国的学校也是比较注重爱国教育的。他们会把学校的办学历史和爱国教育相结合，学校内会陈列各式各样的展板、图片和文字资料，记录学校办学的轨迹、学校活动和学校历史。
浙江金华某学校校长在赴英一私立学校访问时发现，学校的校友陈列处，还保存着在第一次世界大战中牺牲的校友，他感慨道“还有比这更能震撼人心的吗，从这里让我们看到英国中学爱国主义教育的重视，以及育人理念的落实。”
如果想要移民英国，2013年开始，新的移民指导手册中增加了大量英国的历史文化知识，以及在各自领域做出历史性贡献的人物，同时删减有关申领福利和保护人权方面的指导内容。时任英国保守党内政大臣特蕾莎·梅说，2005年发行的移民指导内容过于偏重生活实用知识，缺乏“爱国”教育。
新加坡
树立神圣感自豪感责任感
新加坡的爱国教育注重从儿童抓起。小学生在学校每天都要接受升国旗教育，长年累月，在幼小的心灵中根深蒂固地树立对国旗、对国家的神圣感、自豪感和责任感，以及为了国旗、国家的荣誉和尊严不惜为之牺牲的献身感。
新加坡政府为了加强青少年学生的爱国意识教育，还实行国民服兵役制度。新加坡法律规定，每个男性公民都要服兵役，高中毕业必须接受服兵役两年后才能升入大学或就业。退役后，进入战备役，但每年仍须回军营参加两周的军训。因此，新加坡人普遍有一种“为国家安全而献身”的责任感和神圣感。
此外，根据法律规定，不遵守议定书中国歌的相关规定，可能导致1000新元的罚款。
日本
爱国渗透在孩子的生活中
日本中小学品德教育的首要目标就是培养学生具有爱国忠君，维护国家政治体制、宪法、方针政策等的品质。日本的学生虽然不用每天或每周举行升旗仪式，但日本中小学“学习指导要领”对在入学典礼等场合升国旗、齐唱国歌有所规定，让学生正确理解国旗、国歌的含义。
由于日本在二战时以“爱国主义”名义对国民进行军国主义教育，所以战后日本一直不敢进行“爱国主义”教育，但日本的爱国主义教育大多来自家庭和社会风气。学校会不定期的组织小学生集体活动，如秋游、春游等，以此让学生感受国家的自然和人文，潜移默化地形成爱乡、爱国的意识。
环看各国，人们向祖国的国旗和国歌表达敬意和情感，都是再正常不过的事情。
同时，我们接受爱国主义教育、弘扬爱国主义，并不等于固步自封，要人们放弃那些促进国家发展的良好建议和批评。正如人民日报评论所说，“爱之深、责之切”，正是出于对国家的热爱，许多人才会严厉地批评国家的缺点，但这种批评和不负责任的“逢中必反”式的批评有天壤之别——前者是爱国，而后者是害国。
为什么要爱国？也正如国学大师季羡林所说：
“生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”
(综合环球网、通说、半月谈、环球时报、知乎、中新网、浙江新闻客户端、新华网)