为了追求更美好的未来，马来亚、新加坡和北婆罗洲（沙巴）和砂拉越的决定联合起来成为一个更大的共同体，成为马来西亚。58年前，这些独立的共同体终于看到他们汇聚成为一个新独立国家的梦想，并期待着进步、和平与繁荣的实现。
然而，新加坡在两年后就脱离这个独立联邦，因为它对美好未来的梦想与实体想象并不一致。作为一个政治架构，马来亚需要各个共同体及其领导人对国家建设做出深刻的承诺，并有意识的培养伙伴关系的归属感。
换句话说，来自不同实体的人民发现自己需要把马来西亚思维促进民族团结的一种方式。为了促进民族融合的象征性行为，时任首相马哈迪在1981年统一半岛与沙砂的时间，并且与1982年1月1日生效。
促进人民之间团结显然不仅仅是标准化马来亚的时间，而是要求东西马之间的相互理解，尊重和更好的沟通，在马来西亚成立之初，这两个被视为马来亚的平等伙伴。要圆满实现统一目标是存在障碍的。首先，在半岛身心的种族和宗教政治，对沙巴和砂拉越的人民来说，可能会产生分裂性，因为他们在自己的社区中庆祝着多样性。
某些半岛地区的政客可能是如此狭隘和偏执的心态，他们往往倾向于无视东马兄弟姐妹的敏感和关注，特别是宗教和种族方面。事实上，种族偏执和宗教极端主义阻碍不同背景的人民有意义的沟通、理解和尊重。
在婆罗洲的两个州，种族和宗教是和谐交融，当东马的政客参与半岛的政治舞台，可以确保差异和多样性不容易被肆无忌惮的政客当作便于自己的政治资本。这就是为何如果要任命来自婆罗洲的高素质政治领袖，去领导对国家有意义的部门，马来西亚人就会大大受益。
例如国家团结部，砂拉越和沙巴的领袖具有包容性的事业，并能接触到生活的多样性，是可以胜任这项工作。同样，一个婆罗洲的政治领袖担任教育部的职务，很可能会产生重大的影响，有助于学生们以更开放的方式看待社会中的差异和多样性。
在学校课程中，学生或可以解除到砂拉越和沙巴人民及其不同文化，以此来促进社会中对他人更好的理解和欣赏。同时，也应该更多强调半岛上的少数民族文化，如原住民，以便在学校中系统地培养对马来西亚国家的归属感。
然而，如果有人觉得自己被边缘化，甚至被遗忘，那么归属感就无法实现。特别是沙巴人与中央政府和他们自己的领导人有争议，因为他们的州是全国最贫穷的州之一，尽管讽刺的是他们拥有丰富的天然资源，石油和天然气等。马来西亚中央政府有必要与各州领导人协商，解决与东马之间发展不平等问题，以维护正义和所有马来西亚人的普遍福利。
可以肯定的是，目前新冠肺炎疫情也曝露贫穷和其他形式的经济困难和严酷现实，这些问题已经袭击半岛不同种族和宗教的人民。大马政府与各个机构的贪腐也阻碍我们社会整体发展，尤其是贫穷阶层，这种令人不愉快的趋势必须立刻遏制。
在我们庆祝马来西亚日同时，建立一个更好、进步与和谐的马来西亚梦想，不应该是一个不切实际的希望，特别是对于那些需要的人，以及那些应该得到公平公正对待的人。