李教授带你看世界
02月06日
去年看春晚小品有感，说说我对孩子学习看法。我算是比较愿意折腾孩子学习的家长了。为了他学好英语，从他为出生就做了铺垫。当他基本能说中文后，我们踏上了新加坡，进入当地最好的国际学校，很多朋友都为我如此能折腾而折服。经过2年的学习，终于开始出现了效果。
有朋友和我说，在国内上国际学校不行吗？非要到国外？答案是肯定不行。因为国内的国际学校基本都还是说中文的华人以及韩国日本人，基本很少说英语的同学，没有或者语言环境很少，即便老师都是外国人，也无法学好标准的英语。另外，不要到新加坡公立学校，新加坡英语口音参杂了严重的福建闽南语、马来语等的发音，严重的吞音以及乱加重音，让老外也有些1/5左右听不懂。
也有朋友问我，为何不去美国上学。其实庆幸没有去，那时候谁知道有疫情。但实际还是更看重新加坡国家的安全，国民素质非常高，小些的孩子在这里更好，被评为全球最适合小朋友成长教育的国家。另外，这边华语通用，吃的也更符合中国胃。
对于未来，我在8岁前不会要求小朋友学太多东西，还是以玩为主，但这两年的任务就是学好英文，听说读写都要会，单词量能够基本赶上新加坡一年级英语水平。新加坡对英文的教育非常超前，完全超过英美，基本小学过后就有6千单词量，甚至有些小学一年级就有3-4000单词量。很多英语培训班，需要考试合格才能进，我的小朋友间隔三个月去考试，好不容易破格进入了，还是找了培训点的主任讨论后第二天才允许的，原因就是很多单词还不会写，需要自己赶快加强，这还只是幼儿园班。另外就是第二外语西班牙语，不求读写，只求会基本听说（他学校现在每天都有第二外语课，老外们一般选的中文）。8岁后他的苦日子才能正式开始。
我从小就很喜欢批判，在同学中被认为是爱转牛角尖的。比如经常讨厌死记硬背，比如经常说出的题没有意义。我不是个循规蹈矩的人，但我自认为我是个特别爱学习的人，至今我都一直保持学习的姿态。而教会我以及养成学习习惯的不是以往的教育制度，恰恰是儿时接触了很多西方教育。与西方教育最本质的区别在于一个是教知识，一个是教方法，并养成自己去学习的习惯；一种是短时应试教育，一种是终生教育。就像结婚一样，我们结婚是在给家人给朋友看，西方是给自己或神看。当我们花费所有青春，为了高考拼劲全力后，就基本认为此生的学习就结束了；但30岁后才发现，我们其实有大把的时间去学习，一生都可以，为何要浪费儿时玩耍的时间去拼命学习？弄的现在教小孩学习都会气死家长，到底是什么问题？
这引出了教育的第二大问题，超前教育！其实对于孩子，8岁前，甚至10岁前应该基本还是以玩为主，不要给他那么多学习的压力，只在这个时间段前学习语言，数学的启蒙即可。8岁后，逐渐他的大脑开始发育成熟，才能理解很多6岁很难理解的数学题。非要6岁孩子花费一个月去掌握8岁孩子一周可以掌握的知识，有什么必要吗？！还有些人错误的以为西方是快乐式教育，基本什么都不学，其实那就错了。不要把美国的公立教育当作西方教育，美国公立教育是培养那些美国工人和服务员的，连基本的算数都不会（中国好多艺人也不会）。德国、英国乃至整个欧洲以及美国的私立学校，到了小学4年级后，都开始教授很多知识，各种天才班，各种竞赛，也使得孩子需要加班加点去很多辅导班或家教，但他们懂得适龄的孩子去学习适龄的知识，这一点很重要。而我们的教育最近我发现出现了第三个严重问题，就是已经没有德育教育。德智体美劳，最重要的德育几乎都没了，在我们小的时候，好人好事，良好的思想品德在我们教育中占很大的比重，而现在的学校，只要分数高，其他全是白扯。比如这些年卖假货，玩金融p2p的，基本都是名校高分，但丝毫没有道德的所谓人才，而这种现象愈演愈烈。对于孩子，老祖宗给我们那么好的德育教育，比如弟子规，又有几个孩子学过？
很多人说我什么都认为西方的教育好，但那是真不了解，建议多学习。西方教育的确有他的先进性，包括日本教育也有很多值得我们学习。但中国因为人口众多的限制，以及教育体制的原因一直无法实现西方的教育理念的落地。我们
在教育改革过程中，学习并引入了美国 英国 尤其比较近的日本教育，都知道很好，但一落地就发现这样那样问题，没有办法，人太多，教育资源尤其优质教育资源太少，好老师更是少，学习好的都去赚钱了，留下不好的当老师。多少次教育改革，最后基本都失败。其实，最近教育部的规定我是很欢迎的，小学就不应该留作业，尤其3年级之前，但很多家长都反对！声音很高！他们都是一直进行中的教育改革的体验者，他们认为这个独木桥只能通过超前教育，题海方式走过，他们看到的以及受的教育就是高考前使劲学，高考后你随便，根本没有理解学习到底是什么，为什么而学。
学习，是一生的事儿，良好习惯的养成，应该从娃娃抓起，更应该从家长的理念开始。所以，我们的教育改革，是需要全方位的，包括内部，也包括对家长以及全社会的教育改革。