3月21日，恰逢新加坡南洋华侨中学的校庆日，作为新加坡华侨中学校群的首个境外成员，总投资额预计13亿元的广州新侨学校召开创校新闻发布会，正式对外宣布该校将于今年9月开学，主体校区将于6月30日竣工并交付使用。
广州新侨学校创校发布会现场。
有别于“挂牌”的国际学校，广州新侨学校从项目诞生之初就备受瞩目。作为中国新加坡两国国家级双边合作项目——中新广州知识城目前唯一的国际化学校，广州新侨学校采用合作管理模式，并以中国国家课程为主线，辅以新加坡教学方法和IB国际教育理念的中西融合课程体系，颇具新意，成为业界关注的焦点。
这所国际学校的办学理念是什么？课程体系有何不同？它能为粤港澳大湾区乃至全国的国际教育带来哪些创新做法和启示？记者当天采访了该校的三位校务委员会成员——广州新侨学校校长彭大伟，广州新侨学校、新加坡华中国际学校教育督学黄卫民以及广东国际化学校专委会常务副主任、广州新侨学校执行长袁拔，了解其“新”意背后的深意。
广州新侨学校校长彭大伟介绍办校理念。
◎关于教育理念
“我们未来的人才要拥有民族心，世界眼”
众所周知，新加坡华侨中学是国际上知名的百年老校，由爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1919年发起，是南洋第一所华文中学，目前已成为新加坡双语双文化的领军代表，是新加坡最顶尖的中学之一。新加坡华中国际学校成立于2005年，亦是顶尖IB名校。两所名校毕业生遍布全球顶尖学府，其中不乏新加坡国大、南洋理工、中国北大、清华、美国哈佛、耶鲁等常青藤名校、英国牛津剑桥等，两校堪称亚洲的“学霸学校”。
广州新侨学校是不是华中的“贴牌”学校？彭大伟对此否认，他介绍道，作为新加坡华侨中学校群的成员，新侨学校采用合作管理模式，由华中国际派遣学术管理团队，深度参与到新侨学校的课程设计、教学方式、师资培养等各项工作中。而广州新侨学校的办学理念，同样贯彻华中的核心价值观，即“己立利人，己达达人，饮水思源，经世致用”。 “这个项目的落成，也是华中精神的演绎。”拥有20多年中、西教学管理经验，曾在多所重点中小学担任校长的彭大伟谈起加入这所学校的缘由时表示，新加坡华中是102年前爱国华侨领袖陈嘉庚创办，如今享誉国际的世界级中学。今天广州新侨学校的创办，意在将华中成功育人的经验和模式带回祖国，培养更多具有民族心、世界眼的栋梁之才。
◎关于师资力量
新加坡“数学之父”许泽鸿担任教学智囊团顾问
记者留意到，除了三位来自重量级专家担任广州新侨学校组成校务委员会之外，该校的顾问团队实力亦不容小觑。比如，新加坡具有前瞻性的教育家，曾于1978年出任新加坡华侨中学第17任校长的杜辉生先生，担任广州新侨学校终身荣誉顾问。
广州新侨学校核心管理层集体亮相。
特别值得一提的是，新加坡数学CPA教学法和建构数学模型图解题法的创始人和推动者许泽鸿博士，出任该校教学智囊团顾问。他曾担任新加坡教育部课程规划和发展署的数学首席专科督学，退休后继续担任教育部教学课程和教学顾问。
广东国际化学校专委会常务副主任、广州新侨学校执行长袁拔有着二十年的国际教育工作经验，曾担任华南师大附中国际部负责人。他在接受南方＋记者独家专访时表示，中国的数学基础教育多以计算为主，而许泽鸿博士的CPA教学法，则重在数学思维的培养。“这种思维培养是可以从小学开始的，而且是可以面向大多数的，并不是仅仅面向优才的教育。”袁拔表示，引入CPA教学法，意在让数学更容易学，让更多人能够从学数学的过程中培养和锻炼解决问题的能力。
除此之外，该校通过全球筛选教师，目前已经聘用了来自中国、新加坡、马来西亚、印度、美国、英国、奥地利、葡萄牙和南非等国的教师，其中不乏爱丁堡公爵领袖获得者、哈佛大学图书馆教师、美国茱莉亚音乐学院音乐教师、香港大学博士毕业教师等。
彭大伟介绍，中国籍的教师亦拥有中国知名国际学校任教经历和海外留学经历，具备优秀的双语能力。该校给予中外教师同工同酬的薪酬待遇，这在国内的国际学校中是不多见的。
◎关于教学特色
推崇留白教育，课表设置“ I time”自强时间
融合课程体系，是广州新侨学校的一大特色。袁拔介绍道，有别于其它以国际化课程为主的国际学校，该校以中国国家课程为本，以新加坡课程为辅，以国家化课程（即IB、IBDP、ALevel）为理念。新加坡课程，主要是上述提及的CPA教学法，主要是让学生在解决数学问题时经历具像化、形象化和抽象化的过程，提升学生的“数感”，培养建模思维能力。
除此之外，留白教育，是这所学校的另一大特色。“好的教育是留白的教育。”在袁拔看来，一个孩子的成长，需要适当留白，才能自我启迪，自发成长。所以，留白教育是为了帮助学生去认识自己，成为自己。从升学上来看，很多世界顶级大学所青睐的学生，都是要有独特性的，比如对某些领域的投入、学习和思考。像牛津剑桥会考察申请人和申请专业之间的匹配度，在课外专业领域的投入、贡献度，如果一个学生没有该领域的强烈兴趣和自我驱动，纯粹是为了申请一个学校，则很难做到长期的投入。所以，动力背后的源泉是对自我的认知，觉得自己是什么样的人，喜欢什么，想做什么，怎样去投入——而所有这些的前提是学生需要时间和机会去思考、探索，哪怕发呆其实也是一种思考。如果一个学生的课表被塞满，他就没有时间去思考、认识自己并投入其中，这是留白教育的意义所在：把支配权交给学生，最终让学生成为“学习的主人”。
我们留意到，在新侨学校的每周课程表中，有一个固定的“ I time”自强时间，在自强时间里，学生或可根据个人情况选择在图书馆、运动场，或和老师预约时间探讨、谈心，或自习，或与其它学习伙伴探讨课题，抑或进行个人探究项目。
袁拔认为，少教多学的留白教育机制在新加坡华中有着成熟的实践经验，在广州新侨学校亦能发挥效用。
◎关于招生规模
首届计划招收300人
彭大伟介绍，在学制设置上，新侨学校涵盖小学、初中和高中课程12年制教育，并分双语
部和国际部。双语部今年9月年率先开学，主要招收中国籍学生；国际部则主要面向外籍人员子女，提供小学、初中和高中国际文凭(International Baccalaureate，简称IB)课程。
新侨学校双语部将于下个月开放报名。首年将招收小学、初中及少量高中生。学校未来全面投入运作后，学生总人数可达3000人。据透露，今年入学的高中IBDP国际课程班将会联合华中国际开展1+2培养项目，即学生高二时前往新加坡华中国际完成高中学业。
【记者】周人果
【作者】 周人果
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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