先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家 -- 傅雷
近日，和一位在新加坡陪读的家长聊天，不免又谈起小孩的教育。
大多海外求学家庭，对小孩的人生都是有些规划的。陪娃留学头等大事，就是保证小孩顺着理想的规划路线前进，超出预期是最好的，但大多数家长或多或少有些焦虑，我也一样。
本来，带小孩来新加坡读书，就规划好了小孩的国际求学路线。对这边的教育理念也颇为认同，小孩的知识、视野和思维发展的不错，也算满意。但总是人心不足，一件小事让我开始焦虑。
小孩班里来了一个中国同学，一过来就拿了个数学竞赛金牌。往常，和欧美小孩相比，我的小孩数学算是长项，平时还能帮老师辅导一下他们，家长会上老师也经常表扬。数学竞赛年年也能拿个铜奖什么的，校长亲自颁奖，小孩也很自豪。
但我却看出了差距，有点着急了。既想享受宽松自主的学习环境，又想得到国内严格训练的成果，难呐。那位家长看出我的忧虑，说，说好了不攀比，不鸡娃，怎么又急了，要不你读读《傅雷家书》吧。
傅雷，大名鼎鼎的翻译家，早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家的著作。
国人接触法国文学大多从他的译作开始。我最先阅读的就是傅老先生翻译的《欧也妮·葛朗台》和《高老头》。当时只觉得巴尔扎克真牛，把人物描画得栩栩如生，透过纸面好像看到了葛朗台家发生的一幕幕。
后来，读了一些不走心的翻译小说，回过头来发现，傅老先生不是在翻译，而是用心重新讲述，他把原著的“神”和意带入了我们脑海。
再后来，听说有人整理了傅雷给儿子的信笺，成书发表。《傅雷家书》一直很受欢迎，还有几篇文章入选了中学教材。
可惜，忙于琐事，一直没有找来读。从朋友那儿取来，匆匆读了几页，就被吸引。以前，只知道傅雷家教很严苛，读了之后，发现很多地方值得学习借鉴，尤其是儿子傅聪赴波兰留学那段时间的书信。
经历相似，都是小孩在海外读书，一直想学学大师们是怎么教育小孩的。之前找来梁启超给儿子梁思成的家书看，那时梁思成正在美国留学。梁启超鼓励儿子多些游历，不要死读书本，而且还帮儿子周游欧洲规划路线。
但梁启超的家书不多，想完整地了解他的教育理念和方法，有些不解渴。好在《傅雷家书》弥补了这点缺憾。
摘录几点感同身受的部分，共享。
楼适夷在给《家书》作序时回忆到，傅雷的大儿子傅聪按照父亲的规定，每天几小时几小时的练琴，有时弹得十分困倦，手指酸痛，也不敢松弛一下。
但有一次却弹出了神，心头不知道来了什么灵感，忽然离开琴谱，奏出自己的调子来。在楼上工作的父亲，从琴声中觉察异样，从楼梯上轻轻下来。傅聪见父亲来了，吓得什么似的，连忙又回到琴谱上去。
但这一次傅雷并不是来制止的，他叫孩子重复弹奏原来的自度曲，听了一遍，又听一遍，并亲自用空白五线谱，把曲调记录下来。说这是一曲很好的创作，还特地给起了一个题目，叫做《春天》。
这不就是我们现在说的，发掘孩子身上的闪光点吗？这些闪光点多是在不经意间迸发，瞬间即逝。
大师之所以是大师，就是比常人更敏锐地发现这些闪光点，及时鼓励，加以引导。反观我们，更容易受到情绪影响，孩子的缺点被放大，反复唠叨，孩子的优点反而被认定是应该做的，加以忽略。
有的人读《傅雷家书》得出了傅雷家书是虎爸的结论，大概是看了其中逼傅聪练琴那段，那只是表象。
傅雷自己就曾留学法国，原本是准备攻读文学的，然而，到了法国后，面对星罗棋布的美术馆、博物馆、画廊，他受到极大诱惑。
出国之前并没有接触过西洋美术的傅雷，对西洋的造型艺术，绘画的色彩、线条颇有领悟力。于是在巴黎大学文科学习的同时，又到卢佛美术史学校听课。傅雷当时也尝试过绘画、作曲、弹琴，兴趣颇多，艺术领域方方面面都有涉猎。
傅聪于1954年远赴波兰求学。临行前，傅雷给他的叮嘱是：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”
正是由于自身的经历，傅雷对儿子的教育不是局限于刻板训练上的，他鼓励儿子多有涉猎，在儿子出国后，建议他除了练琴，更要多学习乐理，学习艺术史，去游历采风。
他懂得，琴声要传达的是人文情怀，没有思想是弹不出好曲子的。
上海广播电台选播了傅聪演奏的钢琴曲，傅雷和妻子总是早早守在收音机旁。在他给儿子的信中写道：
从你的录音中清清楚楚感觉到你一切都成熟多了，尤其是我盼望了多少年的——你的意志，终于抬头了。我真高兴，这一点我看得比什么都重。你能掌握整个的乐曲，就是对艺术加增深度，也就是你的艺术灵魂更坚强更广阔，也就是你整个的人格和心胸扩大了。
孩子，我要重复Bronstein［勃隆斯丹］信中的一句话，就是我为了你而感到骄傲！
傅雷对孩子的指导不只是大方向上，还有很多具体的建议，有些甚至推心置腹的讲自己做学生时的体会，这样的教育才是扎扎实实地。
傅雷给儿子写信
信中，他写道：
记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟，十分之九已忘了。
从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。
到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。
半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。
这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。
一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。
时间管理是任何事情成功的基础，傅先生在六七十年前就在向儿子强调时间管理的重要性。
你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。
这是我为你最操心的。
因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。
所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
当然，既是家书，少不了琐事，这反而让《傅雷家书》更贴近读者。
另有一件事要嘱咐你：搔头的习惯务必革除，到国外去实在太不雅，为了帮你解决这一点，我要你妈妈去买了一瓶头发水给你。
头皮痒时可躲到房里去痛痛快快把头发水搽一遍。饭桌子上切忌伸懒腰。出门勿忘戴太阳镜。
又揩拭眼镜最好用清水洗过，在脸布上吸干水迹，再用旧的干净手帕揩干。但必须留心，眼镜架的脚极易折断！
还没有读完，就迫不及待地给朋友们发讯息，推荐这本书。
无论身处国内还是海外，建议家长有空读读《傅雷家书》，尤其是《留学岁月》这段，相信每人都会有不同的感受。
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