每年到孩子开学这个时候，都会收到很多家长的留言和求助：
我自己英语不好，特别怕错过他学语言的黄金期，每天网上有人陪练15分钟行吗？上学期报了那么多英语学习班，钱砸进去怎么没效果，这学期怎么办啊......
自己两个女儿，每到新学期都要担心孩子适应难题，所以我对大家的焦虑，也能感受到切肤之痛。
可是，多数家长忽略了一件事儿：在“学语言”这件事儿上，爸妈才是最重要的人。
你给孩子启蒙的方法、引上的路，决定了孩子的学习效率。
今天，我将从父母在孩子语言学习中的引导方式、背单词的误区、如何考好英语，3个主要方面和大家聊聊帮孩子学英语这件事！
自己英语不好，就把孩子交给辅导班吧？
在学语言这件事儿上，没的商量：家长必须亲自上阵。
爸爸妈妈的语言训练，是母乳，是家常饭菜，辅导班可以当辅食零食。
我永远坚持：最好的学语言方式，是爸妈给孩子做听、说启蒙，然后把接力棒交给老师，去教孩子读、写。
“怕把孩子教错了？”
这种担心，从根子上就错！你最大的误解，在于这个字：“教”。爸妈的作用，本来就不是“教孩子”。
我见过宝妈这样带娃，拿着一个苹果，说，“宝贝，苹果，苹果的英语是apple, apple”，孩子直接走过来，把苹果拿走吃掉，完全忽略“apple”这个发音，妈妈很沮丧。
正确的做法，是“用”，把英语用在生活里，比如：
▶ 宝贝，今晚你想吃apple还是banana？
▶ 宝宝累了？来，piggy back! 妈妈背你！
▶ 妈妈tired，宝贝自己走可以吗？
看到这种中英夹杂的句子，你可能会担心：这样行吗？或者，你可能看到过这样的说法：不要给孩子教baby语，要说完整的成人用的句子……
我以100%负责的态度告诉你：无！所！谓！
如果你有能力用完整句说英文，okay，如果你只能用单词插入句子，没问题，大胆地英汉混用！
你担心的，无外乎这两点：自己发音不好、自己语法不好。
先说发音：我去过六个以英语为主要语言的国家：美国、加拿大、南非、肯尼亚、新加坡、菲律宾，这些几乎用英语做母语的人们，发音也是乱！七！八！糟！
没人在乎你发音是否优美，只要你敢张嘴，人家就能听懂！
再说语法：我辅导家里的小保姆学英语时，真地撕了她自己买的语法书单词书，逼着她大量听故事、读文章。
她雅思考到7分，也搞不懂什么叫做主语从句、状语补足语、不定式。
我大女儿在加拿大念高中，她告诉我：
妈妈，我们班有来自12个国家的人，只有中国学生总问语法题！把我们的加拿大老师都给问蒙了。
这，一点儿都不奇怪。我的课程起名叫做“撕掉单词语法书”，就是想告诉大家：想学好语法，必须先撕掉语法书。
我给孩子“磨耳朵”，这样对吧？
有的对，有的错。
错：教两三岁的孩子唱字母歌，给孩子放诸如“伦敦大桥垮下来”这样的歌曲，给孩子放“小猪佩奇”英文版但是不讲解……
对：能理解的内容反复听，才是磨耳朵。
我设计了一些小游戏，爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶、姥姥姥爷、保姆等带娃的时候，都可以捎带手把手英语启蒙做了（英语不好的也很容易学），比如：
▶ Touch touch fly! 逗逗飞英文版
▶ Jump up, jump down! 跳上！跳下！
▶ Ride a horse, go go go! On Mummy’s tummy, on Daddy’s neck! 骑大马，驾驾驾！骑在妈咪肚子上，骑在爸爸脖颈上！
其实，孩子小的时候，哪怕输入几十个单词，也能涵盖英语全部的26个字母和48个音标的发音，所以，这种启蒙，日后会产生很大的影响力！
也也可以跟孩子说话自然切入英语词、句，比如：
▶ 把妈妈的comb拿过来。（梳子）
▶ Sweet dreams, baby. I love you. （甜梦）
▶ Chocolate cookies, banana milk，今天只能吃一样，要哪个？
我在家长大学的“颠覆你的英语学习”这套课程里，列举了50个家长可以掌握的常说的句子。
很多家长通过反复练习，已经把50个句子，演变成了几百个句子，给孩子打下了很好的基础。
我们家孩子就是背不下来单词，怎么办？
在回答这个问题之前，我想请你朗读：杨萃先老师是一个美丽大方、温柔可亲的美女老师。
刚才这个句子，有几个单字啊？
我如果这样问你，你会觉得我变态，管它有几个单字干啥，只要知道几个“词群”不就行了吗？
老师——是一个——美丽大方——温柔可亲的——美女老师。5个词群！
学汉语，学英语，学德语，学火星语，都一样，你只能学词群，不能学单词。因为任何语言都是词群驱动的，绝不是一个字儿一个字儿驱动的。
中国人被“背单词”这件事儿，害惨了。因为这本身就是个错误的概念！！！单词不能背，单词是“读”会的。
我给学生们讲过小小说，如下：
▲大意：爸爸有各种型号和尺寸，有胖的瘦的，高的矮的。有年轻的老的，聪明的和笨的。
当单词在故事中出现，理解难度和记忆难度直线下降，趣味性就更不用说了，这样的故事，孩子想忘记都难！
如果爸爸妈妈不引导孩子读故事，那么，你干脆不要让孩子学英语了，肯定学不好，即便学得不太差，也是以孩子海量的时间和精力投入为代价换来的。
我家的小保姆学英语，核心的方法就是词串法。我把她当年学习时候用过的英语900串儿总结了出来，也在家长大学的英语课中分享给大家。
我家孩子考分太低了，急急急，怎么办？
这种提问每次都让我着急。作为俩娃的妈，我觉得心都揪起来了。
想考高分，核心在阅读理解。
广东2017年高考英语阅读占比高达58.3%，其他地区也没有低于50%的。
我强烈建议各位家长用这种方式训练一下你的孩子，只需要两三个小时，也许可以帮TA提高分数一大截。
这是我训练我初二大女儿的一小段阅读材料。她总是抱怨单词量太小，所以英语分数上不去。
于是，我给她设计了一个题目，要求她看懂下面这个小段（她当然不会韩文）：
- 개구리가 石化公司 개미를 만났어요.
- 五年期限배가 고픈데, 널 잡아먹어야.
- 아이구 개구리님, 巴黎协定 말씀 좀 들어보세요
- 개구리님과 전 친척인데 气候 먹는다구요.
她说自己只能胡编：石化公司，去巴黎开会，做了一个协定，约定五年要改变气候。
Bingo! 猜对了！
我逼着她去使用逻辑联想，就是为了解决她对生词的恐惧，让她意识到：原来单词烂透了，也是可以理解文章的。
后来她中考差1分满分，很大程度上要感谢这种训练。——不再恐惧生词，分数的提高自然水到渠成。
不管你的孩子多大，这种速读训练，请你一定给孩子多做几次。
今天我提到的这些方法，哪怕你只掌握了其中一两个，你都会立刻秒杀周围很多人的学英语速度。