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“妈妈,单词我背不下来”帮孩子搞定英语别光顾着死磕单词

每年到孩子开学这个时候,都会收到很多家长的留言和求助:

我自己英语不好,特别怕错过他学语言的黄金期,每天网上有人陪练15分钟行吗?上学期报了那么多英语学习班,钱砸进去怎么没效果,这学期怎么办啊......


自己两个女儿,每到新学期都要担心孩子适应难题,所以我对大家的焦虑,也能感受到切肤之痛。

可是,多数家长忽略了一件事儿:在“学语言”这件事儿上,爸妈才是最重要的人。

你给孩子启蒙的方法、引上的路,决定了孩子的学习效率。

今天,我将从父母在孩子语言学习中的引导方式背单词的误区如何考好英语,3个主要方面和大家聊聊帮孩子学英语这件事!





自己英语不好,就把孩子交给辅导班吧?


在学语言这件事儿上,没的商量:家长必须亲自上阵。

爸爸妈妈的语言训练,是母乳,是家常饭菜,辅导班可以当辅食零食。

我永远坚持:最好的学语言方式,是爸妈给孩子做听、说启蒙,然后把接力棒交给老师,去教孩子读、写。




“怕把孩子教错了?”

这种担心,从根子上就错!你最大的误解,在于这个字:“教”。爸妈的作用,本来就不是“教孩子”。

我见过宝妈这样带娃,拿着一个苹果,说,“宝贝,苹果,苹果的英语是apple, apple”,孩子直接走过来,把苹果拿走吃掉,完全忽略“apple”这个发音,妈妈很沮丧。

正确的做法,是“用”,把英语用在生活里,比如:

▶ 宝贝,今晚你想吃apple还是banana?

▶ 宝宝累了?来,piggy back! 妈妈背你!

▶ 妈妈tired,宝贝自己走可以吗?

看到这种中英夹杂的句子,你可能会担心:这样行吗?或者,你可能看到过这样的说法:不要给孩子教baby语,要说完整的成人用的句子……

我以100%负责的态度告诉你:无!所!谓!

如果你有能力用完整句说英文,okay,如果你只能用单词插入句子,没问题,大胆地英汉混用!

你担心的,无外乎这两点:自己发音不好、自己语法不好。


先说发音:我去过六个以英语为主要语言的国家:美国、加拿大、南非、肯尼亚、新加坡、菲律宾,这些几乎用英语做母语的人们,发音也是乱!七!八!糟!

没人在乎你发音是否优美,只要你敢张嘴,人家就能听懂!

再说语法:我辅导家里的小保姆学英语时,真地撕了她自己买的语法书单词书,逼着她大量听故事、读文章。

她雅思考到7分,也搞不懂什么叫做主语从句、状语补足语、不定式。


我大女儿在加拿大念高中,她告诉我:

妈妈,我们班有来自12个国家的人,只有中国学生总问语法题!把我们的加拿大老师都给问蒙了。

这,一点儿都不奇怪。我的课程起名叫做“撕掉单词语法书”,就是想告诉大家:想学好语法,必须先撕掉语法书。



我给孩子“磨耳朵”,这样对吧?


有的对,有的错。

错:教两三岁的孩子唱字母歌,给孩子放诸如“伦敦大桥垮下来”这样的歌曲,给孩子放“小猪佩奇”英文版但是不讲解……

对:能理解的内容反复听,才是磨耳朵。

我设计了一些小游戏,爸爸妈妈,甚至爷爷奶奶、姥姥姥爷、保姆等带娃的时候,都可以捎带手把手英语启蒙做了(英语不好的也很容易学),比如:

▶ Touch touch fly! 逗逗飞英文版

▶ Jump up, jump down! 跳上!跳下!

▶ Ride a horse, go go go! On Mummy’s tummy, on Daddy’s neck! 骑大马,驾驾驾!骑在妈咪肚子上,骑在爸爸脖颈上!


其实,孩子小的时候,哪怕输入几十个单词,也能涵盖英语全部的26个字母和48个音标的发音,所以,这种启蒙,日后会产生很大的影响力!

也也可以跟孩子说话自然切入英语词、句,比如:

▶ 把妈妈的comb拿过来。(梳子)

▶ Sweet dreams, baby. I love you. (甜梦)

▶ Chocolate cookies, banana milk,今天只能吃一样,要哪个?


我在家长大学的“颠覆你的英语学习”这套课程里,列举了50个家长可以掌握的常说的句子。

很多家长通过反复练习,已经把50个句子,演变成了几百个句子,给孩子打下了很好的基础。



我们家孩子就是背不下来单词,怎么办?


在回答这个问题之前,我想请你朗读:杨萃先老师是一个美丽大方、温柔可亲的美女老师。

刚才这个句子,有几个单字啊?

我如果这样问你,你会觉得我变态,管它有几个单字干啥,只要知道几个“词群”不就行了吗?

老师——是一个——美丽大方——温柔可亲的——美女老师。5个词群!

学汉语,学英语,学德语,学火星语,都一样,你只能学词群,不能学单词。因为任何语言都是词群驱动的,绝不是一个字儿一个字儿驱动的。

中国人被“背单词”这件事儿,害惨了。因为这本身就是个错误的概念!!!单词不能背,单词是“读”会的。

我给学生们讲过小小说,如下:


▲大意:爸爸有各种型号和尺寸,有胖的瘦的,高的矮的。有年轻的老的,聪明的和笨的。

当单词在故事中出现,理解难度和记忆难度直线下降,趣味性就更不用说了,这样的故事,孩子想忘记都难!

如果爸爸妈妈不引导孩子读故事,那么,你干脆不要让孩子学英语了,肯定学不好,即便学得不太差,也是以孩子海量的时间和精力投入为代价换来的。

我家的小保姆学英语,核心的方法就是词串法。我把她当年学习时候用过的英语900串儿总结了出来,也在家长大学的英语课中分享给大家。




我家孩子考分太低了,急急急,怎么办?


这种提问每次都让我着急。作为俩娃的妈,我觉得心都揪起来了。

想考高分,核心在阅读理解。

广东2017年高考英语阅读占比高达58.3%,其他地区也没有低于50%的。

我强烈建议各位家长用这种方式训练一下你的孩子,只需要两三个小时,也许可以帮TA提高分数一大截。


这是我训练我初二大女儿的一小段阅读材料。她总是抱怨单词量太小,所以英语分数上不去。

于是,我给她设计了一个题目,要求她看懂下面这个小段(她当然不会韩文):

  • 개구리가 石化公司 개미를 만났어요.
  • 五年期限배가 고픈데, 널 잡아먹어야.
  • 아이구 개구리님, 巴黎协定 말씀 좀 들어보세요
  • 개구리님과 전 친척인데 气候 먹는다구요.


她说自己只能胡编:石化公司,去巴黎开会,做了一个协定,约定五年要改变气候。

Bingo! 猜对了!

我逼着她去使用逻辑联想,就是为了解决她对生词的恐惧,让她意识到:原来单词烂透了,也是可以理解文章的。

后来她中考差1分满分,很大程度上要感谢这种训练。——不再恐惧生词,分数的提高自然水到渠成。

不管你的孩子多大,这种速读训练,请你一定给孩子多做几次。


今天我提到的这些方法,哪怕你只掌握了其中一两个,你都会立刻秒杀周围很多人的学英语速度。