这两天又被小朋友问，学英语要不要学音标？我问他，你家有网吗？你用电子词典查单词？还是你在用纸质词典查单词？
毫无疑问，他家有网络，他用互联网查单词发音以及释义。
我说，那你学音标干嘛？假设用纸质词典查词，学习音标是非常必要的。现在科技发展到今天，声音完全可以以互联网的形式进行记录、传播，音标几乎可以完全淘汰了。说实在的，如果不是键盘录入的需要，汉语拼音在不远的将来，可以预见其作用也必将越来越小——现在声音可以直接实现录入。扯远了，继续说英语音标。
第一，英语是拼音文字，因此英语单词本身就可以拼读。小朋友说，我怎么不会拼读？那是因为你没学。其实举两三个单词的例子，你马上就知道英语是怎么拼出来的。我在前面的文章里面已经举了一个较难的单词alligator。
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听声音，仔细分辨，英语里的每个字母都会对应一个发音，个别字母在特殊情况下可能会不发音。你用耳朵仔细分辨，a对应什么音？ll对应什么音？i对应什么音？g对应什么音？a对应什么音？t对应什么音？o对应什么音？r对应什么音？
小朋友仔细听了之后，解释如下给我听：
第一个a对应的发音，类似“挨”的音，但是很短促；
两个ll，对应的音和汉语拼音中的“l”很像；
g对应的和汉语拼音的“g”；
后面这个a对应的就是英文字母A的音;
t对应汉语拼音的“t”
o对应汉语拼音的“e”
r对应儿化音。汉语拼音只是类似啊，不完全一样。我能听出来，也能复读出来。
然后我问，这个整体的声音你记住了吗？只记声音。他说，我听了三遍就记住了。羡慕啊，小朋友的记忆力就是好。
他说，我觉得我能写下来了，然后就写成：aligater，然后自己纠正了一下，哦，两个l,o对应e的音，因此这里是o。改了一遍就写对了，alligator。
假如这时候，有个老师，一个字母一个字母的再帮你纠正一下最好，不纠正也没关系，
你记住音就好。
接着我又和小朋友一起分析了下面这个单词。
听了几遍发音，下朋友自己主动分析了grape中，g对应什么音？r对应什么音？a对应什么音？p对应什么音？e对应什么音？
g和前面那个单词一样，几乎对应汉语拼音的g，r对应汉语拼音r， a对应英文字母A的发音,p对应汉语拼音p，e不发音。
跟在小朋友身边的妈妈急了说，我也分析一个单词，我觉得我也学会英语拼读了。于是，小朋友妈妈给我分析了
b对应汉语拼音的b；
oa对应“欧”的音，也可以认为，o对应英文字母o的音，而a不发音。
t对应汉语拼音的t。
最后，妈妈总结说，只要仔细听就行。像找茬儿游戏，记住那个不太一样的。整个单词就记住了。
“鳄鱼”里面需要注意的是双写l，而“葡萄”记住最后有个e不发音，船里面有个a比较特殊。
你自己来分析下面这个单词吧，随便你用电脑手机或者电子词典查一下它的发音，然后试着把它默写出来。
综上所述，假如你已经记住单词了，而查词的时候，只要能够听清楚声音就足够了。学习音标确实多此一举。
第二，说说音标的前生今世。纸质词典时代，词典不能记录声音。音标确实有一定的用途。遇到不会拼读的生词时，用处很大哦。直接能够拼出来呢！现在，互联网+时代，词典是带声音的，词典是带声音的，词典是带声音的。直接从声音学吧，不要绕圈了。学音标只能让你的学习更麻烦而已，相当于再学了一门音标外语。很多朋友都是用电子词典的读音纠正音标读音，学到后来终于发现，哇，t有好多音，d有好多音，国际音标里面虽然标的一样音，其实也不完全相同。最后，音标成了学习英语的障碍。这是因为，因为在英语国家，压根没有音标啊！英国、美国、加拿大、新加坡等以英语为官方语言的国家，学习英语都不学音标！为什么没有音标？因为英语本来就是拼音文字啊，谁会在头上再按个头呢？咱们汉字是象形文字，有拼音很正常，拼音文字加拼音，会很奇怪的。
第三，音标是不考的。不相信我，你可以查一下小学试卷、初高中试卷、高考试卷、大学四六级试卷、雅思卷、GRT卷。为什么不考？说明英语教学的高层有明白人啊，真正的教育专家不是吹的。听说小学教学大纲专门明确了：英语不教音标，只教拼读。问题出在哪儿呢？一是学生学习的过程中，这是个容易卡住学生的点，不理解每个字母都会对应一个发音，不知道英语的拼法和汉语拼音的拼法有所不同。二是不排除有个别英语老师确实不懂英语的拼音规则，就是让孩子硬背单词，一个字母一个字母的记。一个字母一个字母的记，天才都得费很大的力气才能记住。时间都浪费用来干这些了，都没时间玩了！
说到不考，英汉翻译也是不考的。因此不要葡萄——grape，鳄鱼——alligator,香蕉——banana，这样记单词了。以后哪个老师这样教英语，你就跟他急！将英语对应其意思就成，千万不要再对应一遍汉语词汇。