2019“杰出学前母语教师奖”获奖者有一半是华文教师
新加坡幼儿华文教师倪学静获颁“杰出学前母语教师奖”。
据悉，2019年共有六名教师获得该奖项，
其中三人是华文教师。
作为幼儿华文教师，倪学静有超过10年教学经验。
她认为，要为孩子营造一个学华语的环境，
教师得先跟孩子建立好关系，
他们自然而然就会用华语与教师交谈。
(图片来源网络)
“孩子说英语时，我就用华语重复一遍他想表达的，
在重复的过程中，让孩子多听多学如何表达。”倪学静说。
据倪学静说，她刚从中国到新加坡教学时，
觉得挑战比较大，因为新加坡华裔孩子的华语词汇量比较有限，
给孩子讲故事时，他们不太容易理解。
因此，她会一边画图，一边讲故事，让孩子了解词语的运用。
比如，她曾向学生讲《蜗牛的家》这个故事，
也让孩子读这本故事书。
(图片来源网络)
“后来，一名母亲在家长手册留言告诉我，
孩子回家后把故事很完整、很有感情地讲了一遍，
而这名母亲没有料到孩子有这样的能力，
我听了后觉得很有满足感。”
倪学静说，“所以，华语的学习是日积月累的。
可能孩子不能马上给你成绩，但不久的将来是会体现出来的。”
(图片来源网络)
倪学静表示，家长在孩子的学习过程中也扮演了重要的角色，
应该与教师一起共同营造使用华语的环境。
一些家长曾向她反映，孩子认识的词汇与成语越来越多，
自己也与孩子一同学习，这点让她感到十分欣慰。
华语教学中，文化教育也很重要，所以倪学静也会营造机会，
让孩子接触中国传统文化与经典故事。
例如在教《西游记》时，她就会制作人偶，以皮影戏的方式给孩子讲故事。
“能参与皮影戏，孩子们都很兴奋，也很自然地使用华语，不会感到有压力。”
倪学静曾为《小蝌蚪找妈妈》故事书制作教具，并获颁学前华文教具比赛的亚军。
据了解，“杰出学前母语教师奖”由各大推广母语学习委员会联合颁发。
2019年，主办方共收到115份提名，最终有六名教师获奖，另有七人获颁优异奖。