最近读到一篇文章
主人公是在美国纽约大学读书的学生，他以优越的奖学金得主高姿态入读这所世界名校，然而在经历了很多的困难挫败后，深刻体会出来的关于自我或者说是应试教育带来的提醒，还是值得我们去思考和调整的。
固化的教育思维和思考的主动习惯
他的体会：终点心态到起点心态。
在传统教育模式下，随着高考结束，很多学生进入“空窗期”，对人生毫无头绪，感到弥漫。
高考结束到入读大学的很长的几个月时间内，怀着学习终点的心态，没有了为成绩而奋斗的压力，忽视了对自我的思考。
入读大学后，才发现没有为新的起点做各种准备：专业选择、实习准备、小组项目合作、学习生活的合理计划等等。
原来这种终点心态是思维坏习惯导致的。从小接受的教育习惯于在被动、灌输式的学习，日积月累根深蒂固而难以察觉。
没有深度思考与质疑的习惯，而它们却恰恰是获取新知最可贵的品质。这种问题，可以说是一种普遍现象。
在新加坡的教育改革历程中，也会面临着类似的问题。那么作为当今全球教育领先的新加坡，现行的教育制度是怎样的呢？
新加坡的教育理念
在过去的40多年，新加坡政府不断地调整教育政策，以适应不断变化的环境和观念。
教育的理念是面向每一个儿童，帮助学生发现他们自己的特长，实现他们所有的潜力，培养学生终身学习的热情。
同时培养学生强健的体魄，发展学生对家庭、社会和国家深厚的归属感和使命感。
新加坡对教育非常重视，为每一个学生都设计了一条最适合的学习道路。新加坡没有“高考独木桥”和“一考定终身”这些情况，在新加坡上大学的途径很多。
高等学府教育
终身学习的意识将为高等教育制度注入新流动性。国人在提升知识与技能时，以课程和专业决定报读大学、理工学院或工艺教育学院，而不是按文凭决定就读学府。
新加坡政府对教育经费的投入，每年均以高达GDP3%-4%的大力度支持教育。
终身教育
新加坡教育制度不只专注提供国人21岁前的教育，还鼓励国人终身学习，提出“技能创前程”计划（SkillsFuture）。
比如为年满25岁的新加坡人提供500元的技能创前程培训补助，鼓励国人报读培训课程提升技能。这将成为新加坡教育制度，尤其是高等教育的核心成分。
科技将继续在各领域带来更为频密的颠覆性变化，国人必须在职业生涯中不断自我提升，才能找到工作，持续改善生活质量。
副总理兼社会及经济政策统筹部长尚达曼：
“工教院是技能创前程计划的重要支点……最根本的是，无论你毕业自哪个专业，你会随着所属领域和事业发展变化而不断学习。
你可能有时会到理工学院，有时去大学，有时去工教院。这取决于你想要获取哪些技能，而非你之前的学历如何。
这意味着我们的制度将拥有一种新的流动性（fluidity）。”
（工教局是提供职业培训的高等学院）
新加坡总理李显龙也明确提出：人是新加坡唯一的资源，我们将教育，终身学习和人才发展列为国家的优先事项。这也是为什么新加坡拥有世界一流的教育的主要原因！
如何到新加坡留学呢？
3-5岁 直接申请幼儿园
6-14岁 准备AEIS考试，考入政府学校；或准备入学考试，考入国际学校
14岁以上 报读语言学校，准备O水准考试，考入理工学院或者初级学院，或者用O水准成绩申请英国、澳洲等多国的大学预科；或者报读新加坡私立大学。