我和七个小不点儿的故事
嗯……其实很早就想写写他们的故事了，但一直不知道如何说起，直到最近一桩接一桩的虐童新闻，把幼儿教师推到了舆论的风口浪尖，从目前的形势来看，很明显，家长们已经人心惶惶，FB和各大新闻网络成功的控制了道德制高点。
我没有资格以一个旁观者的角度去评论这些事件，也没有权利去对这些事件加以联想……今天，我只想安静的写写我和七个小不点儿的故事。
▲学生作品
我是一名老师，来自中国，2014年大学毕业后，来到新加坡成为了一名华文老师，两年前的圣诞节，我跳槽来到了现在这间学校，遇到了准备升K2的七个小家伙，我工作的这间学校，隔壁是MOE和PAP的幼稚园，这就是为什么我教的K2只有7个孩子……
我积累了几年的经验告诉我，老师和孩子之间的情感很微妙，也很难把握，不能多一分严苛，也不能少一分和蔼。老师和孩子之间，应该保持一个双赢的距离，这个距离，比亲情远一点，比友情近一点……我不太赞同用和蔼可亲来形容老师，我更喜欢用善良正直这两个词，言传身教，先教做人，再做学问。
可能是新老师的缘故，七个孩子一开始并不愿意听我的话，现在想想，也蛮可笑，明知道他们不会听，我却还在提醒他们要收玩具，要放椅子，要擦床垫……
就这样，我对着他们啰啰嗦嗦了好几个礼拜，直到有一天，我去培训，一整天没有去学校，第二天一开门，小杰突然冲过来给了我一个熊抱，接着就像链锁反应似的，一群孩子冲过来把我围了个水泄不通，用蹩脚的华文说：杨老师，你昨天去哪了？I miss you…
从那一刻起，我发现，我已经在他们心中有了一席之地，那一刻，真的会有一丝成就感，一种被信任的，被依赖的优越感……
转眼一个月过去了，我发现，七个孩子由于K1时，教师的频繁变动原因，落下了很多知识，六个华人，一个印度人，当中竟然有四个都不能完整的把名字写下来。
在成功取得他们的信任后，我决定对他们多一分严苛，每天五点过后的自由活动时间，把小杰，琪琪，小宇，小旋留在我旁边，一笔一画的教，小旋和小宇基础好一点，很快就学会了。
琪琪回家比较早，每天就剩小杰一个人还在练习，我和他讨价还价，从十遍讲到五遍，和他讨价还价时，突然意识到自己竟然和个孩子因为写名字在讨价还价，就不自觉的笑了，小杰看我笑，他也开始笑，他笑的比我开心，我想，他可能并不知道我在笑什么吧……
记得有一次，我穿了一件后面有扣子的衣服，小杰在我耳边轻声说：杨老师，你等下去厕所把衣服换过来，你穿反了，我帮你看着哈……
阿康平时话不多，但对他们六个来说，阿康一直是神一样的存在。阿康会很多东西，会认许多字，会画蜘蛛侠和奥特曼，每次华文课，阿康都会第一时间回答出我给出的生字，然后，羞涩的感受着他们六个崇拜的眼神。
那一刻，我觉得，这一节课，他们学了多少个字并不重要，谦卑与赞赏，才是他们那节课，学到的最珍贵的东西了吧……毕业以后，就很少见到阿康了，最后一天，我收到了阿康亲手写的卡片：杨老师，谢谢你……
涵涵一直扮演着公主的角色，挑食挑到差点不食人间烟火，哈哈，都是玩笑话……涵涵不吃鸡蛋，偏偏学校一个月有一次蛋炒饭，有一次，我帮她把大部分鸡蛋捡了出去，但是小姑娘还是倔的很，有一个鸡蛋渣都不会吃的，那天，我真的又气又想笑，她捡出来的鸡蛋，大概也就芝麻那么大吧……
后来我怕她饿，中午的香蕉剩了两个，一个完好的，一个有一块黑点，我跟她说：你去吃个香蕉吧，顺便帮我拿一个好吗？她点着头，伸手拿起了两个香蕉，迟疑了一下，把完好的给了我，一瞬间，我有点愣住了，因为我是那么了解她，平时有一点点瑕疵的水果，她都绝不碰一下，这样挑剔的她，竟然把完整的香蕉拿给我，自己坐在那里把那个有黑点的香蕉扒开，扣掉了黑点的部分，安静的吃着剩下的半根香蕉……
毕业后，涵涵生了两次病，我买了点礼物去看她，还是老样子，倔强又善良……
S是班里唯一一个印度族孩子，很喜欢听我上课，还让我帮他取了一个华文名字——沙昀，意思是沙滩与阳光……
去年五月，我的一个诗歌作品入围了一个新加坡华语儿歌比赛，我带上了他们七个一起去参加，沙昀是唯一一个印度族孩子，但他的表现一点也不输华人，舞台上，那么的自信，那么美好。
最后，我的儿歌得了三等奖，我也拿到了200新币的稿费，那应该是我人生中的第一笔稿费，是他们帮我争取到的。第二天，我跟校长请求，用这200块，请他们吃了一顿麦当劳，我知道，因为有他们用心的演绎，我写的儿歌才算真正的有了灵魂……
说说琪琪吧，我经常戏称她是风一样的女子，爬杆比男孩子爬的还要高，跳的也比男孩子还要远，琪琪的性格开朗的有些不像话，她大概就是活在童话里的孩子吧……
讲真，琪琪真的很顽皮，每天在我面前跳来跳去，她的笑声每天都在我的耳边转来转去，她仿佛都没有烦恼，唯一的烦恼，大概就是她和涵涵都喜欢拉阿康一起玩吧，她们两个每天因为阿康，吵架吵到我几乎要崩溃，下午阿康回家后，她们两个又像什么事也没发生一样，一起玩玩具，一起扮演医生和病号……
毕业后，琪琪去了很远的一间小学，偶尔我的班门外，会响起一阵急凑的敲门声，伴随着杠铃般的笑声，我就知道，是琪琪回来看我了……
小旋很内向，偶尔也会背着我偷偷地皮一下，也是非常可爱了……小旋的发音有些小问题，吐字不清晰，第一次家长会时，小旋父母也很认真的听取了我的一些意见，也特别的配合，我也很感谢他们的信任，毕竟，父母敢于正视孩子的问题，已经是鼓足了很大的勇气，每个父母都是伟大的。
我们开始鼓励小旋说话，给她包容，给她自信。我也很欣慰，其他六个孩子并没有因为小旋说话不清楚而取笑她，孤立她……
我不记得过了多久，有一天，我在批改作业，他们在看书，突然我被一句清晰响亮的：stop! 吓到了，我抬头，看着他们，琪琪连忙跟我解释，是小宇一直在弄小旋的头发，小旋很生气，才对着小宇喊了一声。
那天，我让他们两个相互道歉，并告诉他们在教室不可以大声喧哗，更不可以戏弄朋友。可我的心里却很开心，开心小旋那个清晰响亮的“stop”….现在在小学的小旋，应该在认真的高声朗读吧……
小宇是一个让我又气又爱又心疼的孩子，因为一些家庭因素，小宇平时是住在寄养家庭的，周末才回去妈妈那里。小宇的性格表面上很开朗，其实是很渴望被关注，也许，成为焦点，才是他获取安全感的方式吧……
他有时坚强，有时脆弱，有时很顽皮，有时又很暖心。记得有一次学校组织义卖活动，孩子们将自己的画挂在外面，再由各自的家长购买，所得的钱，将会捐入慈善机构。
那天傍晚，外面的画被买的差不多了，可是小宇的画还静静的挂在那里，他失落极了，一个人蹲在书柜旁，拿了一本书，用书盖着脸……我问他：我可以买你的画吗？他失落的脸上立马有了阳光，很礼貌的抱了抱我，他抬头看看我，当我看到他表情的那一刻，我有点想哭，我想，那是我见过的，最真挚的目光了……
我花了十块钱，买了一幅画，却收获了最珍贵的一个拥抱……小宇现在应该又长高了一点吧……
谢谢你们愿意把我和七个孩子的故事看完，我一直在想，为人师，到底应该做到什么地步，才会让孩子，家长，学校，甚至整个社会满意？我想，这是个无解的问题吧，直到后来，我才发现，这其实是一个伪命题……
为人师，传道，授业，解惑。我们其实真正需要负责的，就是我们的学生。与其日日纠结如何处理家长与老师的关系，不如去探讨如何因材施教，如何有教无类……
无论现在或以后，舆论如何偏激，也请幼教行业的老师们不忘初心，不能正其身，如正人何？
（文：小白兔）