距离AEIS开考
还剩7天！
进入最后冲刺阶段！
2019年的AEIS考试时间
新加坡教育部（MOE）官网正式对外公布2019年AEIS考试定于2019年9月17日、18日和19日举行，报名时间将于7月开始，教育部也将于7月公布更多报名及考试详情。
AEIS考试正式进入十天倒计时
抓紧最后时间冲刺
英文语法六大“灵魂拷问”
准备好接招
1、like和as都是“像、与?相似”之意，两者有什么不同？
标语"Winston tastes good like a cigarette should."（温斯顿的味道就像一支香烟应有的那样。）语法不对却一直受吹捧。
like跟as使用的文法结构不同，like后接单字或词组，as后接子句。
Winston tastes good as a cigarette should.
温斯顿的味道就像一支香烟应有的那样。
“Float like a butterfly, sting like a bee.”
跳跃像蝴蝶，出拳像蜂螫。——拳王阿里(Muhammad Ali)
2、eg和ie都是“例如、也就是、即”，两者有什么不同？
eg 源自拉丁文exempli gratia，指“for example（例如、举例来说）”。
ie 源自拉丁文id est，指“that is to say（也就是说）”。
无论用哪一个，请在前后加上逗号（如：, eg,）。
3、使用who或whom的时机？
who代替主格he（他）或she（她），在句子中担任主词角色。
whom则代替受格him（他）、her（她）或them（他们），在句子中担任受词角色。
在决定用who或whom之前，先用he/she或him/her代换，听起来顺耳的就是正确的。
Whom (her/him) are you writing to?
你正在写信给谁（她╱他）？
(I am writing to him.
我在写信给他。
He is a CEO whom (him) we all admire. 他是位大家都相当钦佩的首席执行官。
We all admire
我们都钦佩他。
4、如果用到两个连续的形容词，总是用逗号隔开吗？
当你用两个接续的形容词形容同一个名词时，使用逗号隔开。
The newest computer has a small, attractive footprint.
最新的电脑体积小，不占空间很有吸引力。
The stock took a quick, unexpected dip.
股市迅速、无预警下挫。
当你用一个形容词形容另一个形容词时，两个形容词之间不加逗号。
On the cab ride to the office, I stared at the pale blue sky.
搭计程车前往办公室的途中，我盯着淡蓝色的天空。
5、有什么速成指南可以告诉我们标点符号的使用时机呢？
把标点符号想像成写作里的交通号志，标点符号能编织想法：
a.逗号（,）：代表短暂停顿或说明意。
b.分号（;）：表示较长的停顿。最常使用在连接两个没有用连接词连接的独立子句。
c.冒号（:）：表示前面叙述告一个段落，后面接续一个进一步的解释或相关的一串列表。商业写作中，“Dear...（亲爱的?）”句子后方要使用冒号。
d.破折号（—）：强调一项观点，表达突然变化，或引出说明性的字词或词组，并结束中断的对话。在商业写作中请小心使用，破折号表达出戏剧性的暂停。
e.删节号／省略号（?）：告诉我们句子的意思未尽，或是逐渐停止。如果谨慎使用，也可以当破折号用来强调。
f.括号（（））：降低资讯的重要性（不像破折号，可以集中注意力于正在强调的重点。）g.列点符号（．）：是设计元素，并非标点符号。
即便是马克·吐温，也曾与标点符号奋战，并给他的编辑一段批注。
6、如何正确使用撇号（'）？
撇号表示少了一个字母（即缩写），或是用来表示所有格。
【缩写】
Let's meet before the candidate arrives.
在候选人抵达之前，我们先见个面。
【所有格】
We plan to attend the company's annual meeting.
我们计划出席公司的年度会议。
【复数所有格】
Our employees' rights have not been violated.
我们员工的权利没有受到侵犯。
备考语法
必不可少的三大原则
先框架，后细节
语法的基本框架是词汇的分类，英语词汇按照词义、词形及其在句子中的功用可分为十大类，即：
名词、动词、形容词、代词、介词、副词、冠词、连词、数词、感叹词。
其次，还要掌握句子的基本成分，即：主谓宾定状补。
再者就是英语句子的三大句式了，从简单句到并列句再到主从复合句，从句内容稍复杂，但只要理清了脉络，也可以轻松掌握。
根据所担任的成分，从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句统称名词性从句。
定语从句又叫形容词性从句。状语从句又叫副词性从句。
先一般，后特殊
词汇分类、句法结构、时态、语态等问题以及上一点中提到的内容，都是需要同学先掌握的一般内容，特殊语法规则用的较少。
对于基础不太好的同学，应先掌握一般内容，在深入学习特殊规则。
先整体，后局部
对于固定搭配、并列结构、非谓语动词短语以及从句，采用模块分割法，先整体搞清楚各个模块从哪里开始，到哪里结束，再分析该模块整体上做什么成分，最后再分析模块的内部结构。
学习AEIS语法必须实现的三大目标
培养程序化解题的思维，面对每一道题目，都必须有庖丁解牛般的技艺。
培养对常见错误的敏感性，对屡试不爽的一些语法规则要熟记心中。
培养快速阅读的习惯，能够迅速准确地抓住句子的基本结构和大意。
语法高效学习的秘诀
你值得拥有
1
具象法
英语语法最关键的其实是句子结构，而分析句子结构就涉及到词性的学习。
比如动词是最主要的词性，因为它象征了动作，同时有很多种时态，所以我们可以用红色滚动的圆圈来表示动词。而名词相对来说很稳定，可以用黑色的三角形来表示。
在平时的学习中，可以要求孩子反复练习摆放象征词性的小木块，来熟悉写作中的句式结构。把句子结构的基础打好了，日后的语法学习会容易许多。
2
图示法
动词的学习非常的重要，同时动词涉及的时态也是英语语法中的难点，尤其是完成时态更是不易理解。
这种时候可以让孩子自己根据时态画出简单的时间轴，通过不同时态间的图示比较，可以很快加深理解。
3
表格归纳法
在英语的学习过程中，我们会发现大量的表示不同程度的单词。
比如表示频率的副词(frequently, usually, always, never, rarely, seldom, sometimes)，又比如情态动词(may, will, could, can, might )中表示可能性的用法也常常容易混淆。
这个时候就可以让孩子自己学习列表格，把其中的差别体现在表格里，以便理解。