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同校逾10教师确诊 互代课工作量增 心力交瘁

女教师确诊冠病,在家休养9天 。(档案示意图)

新加坡确诊病例近来居高不下,除了医护人手越发吃紧,有中学女教师表示校园师生病例也激增,校内10名教师包括她本身先后染疫,缺人力时全职者需相互协助代课,工作量倍增,不禁感到心力交瘁。

在狮城一所中学执教的华文女教师晓清(化名,40岁)向《新明日报》反映学校因疫情缺人的现象,以及其中诸多无奈。

她表示:“学校至今有10名老师确诊,但今年的情况更为严重,不只老师,许多学生也确诊或是出现症状无法上学。我自己也在年除夕确诊,但现在棘手的是,即使有灵活工作制(flexi-adjunct)教师,但校方仍安排全职老师相互协助代课。”

在这样的情况下,全职教师的工作量在疫情期间大增,让她与一些同事都觉得难以负荷、深感心力交瘁。

“我原本的工作量是有37节课,代课不包括在内,而代课的数量也不固定。我一天需要上约四小时,也就是8节课。如果替其他老师代课就需要再上多一小时的课。而这还不包括课外活动,以及行政工作等,手上要处理的非常繁杂。”

确诊后7天才复阴

她也透露,以她和同事的经历,确诊后大多数需要好几天的时间才能再回到工作岗位。

“我自己也是确诊后的第七天,检测才恢复阴性。但之后还有咳嗽和发烧,只好再请两天病假。除了新年期间确诊拿假外,我今年1月初也因身体不适拿过假。其实老师拿假也不能好好放松休息,因为心理压力真的会很大,麻烦了其他老师,工作量也会积压着。”

学生确诊得上线听课

学生染疫也需特别做出调整,包括安排确诊但身体情况良好学生线上连线听课。

晓清进一步表示,除了教师,学生也接二连三确诊,或是身体不适。

“现在很多班都有学生不在。这个月更严重,我若一天教三班,共约100名学生,可以有10人不在。但这数量非全部确诊,有些只是身体不舒服或接种疫苗后不适。

她说:“我是希望能从现在到三月假期恢复居家学习,至少可以抑制传播。居家学习对老师未必是好事,后续工作更多。而且也希望进行混合式学习(Blended Learning)模式时,老师可以在家而不必去学校进行线上教学。”

她也表示,除了工作量大影响精神,还需要连续四五个小时戴着口罩教课,身心都感到巨大压力。

兼顾追踪病例 很多后勤工作

疫情下另有教师得兼顾追踪病例接触者任务,为快速掌握染疫学生以及和谁接触,需要进行多方询问。

在另一所中学执教的男教师约翰(化名,45岁)说,所面对的问题非代课,而是需要进行更多额外行政工作与程序。

“我自己需要做追踪病例接触者工作,所以需要老师提供班级的座位排列。有些学生因上母语课会更换教室,所以也需要追踪他们去哪里和谁接触等。”

他说,虽然有合力追踪设备,但很多时候上级与总部要快速获得数据,所以他没时间再去向有关当局查阅。

“我为此需要做很多后勤工作,进行多方询问,查看座位排列等。由于需要快速得到结论以确保安全避免恐慌,在处理时也处在高压环境,不容出错。”

资深女教师:没一天全部学生到齐

有灵活工作制教师协助代课,指过完新春假期后,班级没有一天全数学生到齐。

拥有20年教学经验,如今在一所小学担任灵活工作制教师的资深女教师(52岁)则说,刚过完年假后,班级没有一天全数学生到齐。

“我执教的学校也有请临时代课老师帮忙代课,这方面处理得还不错。在这段期间,我确实看到更多临时代课老师在学校出现。”

有女教师告诉《新明日报》,疫情下不少学校老师染疫,造成人手不足,工作量大增。(档案示意图)