国庆假期一结束，又到了交换小长假亲子游心得的时候。
闭着眼睛都能猜到，接下来一周接送娃的时候，要和小区孩子妈妈们聊到的社交话题：去了哪个国家？参加了什么亲子游项目？效果怎么样？
没错，真正的有娃家庭，小长假回来之后，讨论的不是买了什么日本电饭煲，或者是欧洲奢侈品，而是有没有带自己娃，参加些有意义有价值的假期活动。
偏偏不赶巧的是，这个国庆假期家里有事，出游计划泡汤，只能每天通过闺蜜一家出游分享来和大家聊聊：我是怎么从新加坡亲子游里，发现他们的教育奇迹的？
新加坡，亚洲国家。
30年前是亚洲四小龙成员，30年后，它的整体基础教育，成了整个亚洲教育模板。
全球有超过40个国家和地区，采用的都是新加坡的数学教材，包括我们国内的清华附小的国际班也在用。在国际学生的评估项目中，新加坡学生的数学能力和阅读能力，以及科学素养都排在第一位。
注意，国外的素质教育模式很多，为什么今天单独要把新加坡的模式来出来谈，就在于它教育的特色——数学能力/阅读能力/科学素养，恰恰是我们国内孩子在日常教育中最明显的短板。
幼儿园
ABCD儿童启蒙法
每天都有课外活动班
新加坡的基础教学，在全球首屈一指。
背后的秘诀来源于，这个从幼儿园开始，贯穿整个学习周期的国际ABCD儿童启蒙法
（Abecedarian Based Child Development）。
一句话总结：重视孩子的体验过程，不是直接灌输结果和答案，而是引导孩子自己去认识和思考，最后得出自己的判断。
从幼儿园入学第一天开始，老师就会从日常的玩游戏和课堂中，有意识引导孩子们去认识事物。比如为什么男孩女孩的洗手间不一样？为什么这个食物要叫这个名字？让孩子们主动描述参加某项活动的个人体验......
而这些从小接受启蒙法的孩子，根据研究显示，他们的大脑在不同年龄段对数学和阅读方面，会有更深刻的理解和认识，成就也更明显。
贯穿整个新加坡幼儿教育的，除了重视儿童启蒙，还强调兴趣探索。
在新加坡的幼儿园里，从周一到周四，每天都会安排课外活动班（周五是家庭日）。这里的课外活动，绝不是老师带着孩子们在室外走走跳跳，唱唱儿歌跳跳舞那么简单。是具体到不同科目的课外活动。比如，第一天可能是英文戏剧；第二天是音乐素养；第三天是体育锻炼......
相较于国内来说，这些课外活动，都是由家长和孩子另找兴趣班参加。但在新加坡，这些都是在常规教学项目里。
通过大量的兴趣体验，很多孩子能找到自己感兴趣的领域，先通识再个性化，真的做到了从娃娃抓起。
小学
200门课外选修课
野营，生存是必修课
在新加坡，小学的竞争才大。
首先，所有的孩子放了学，都要去参加CCA（Co-Curricular Activities），可以理解为“选修课”。选修课项目繁多，接近有200门课外社团活动，所有你能想到的艺术、科学、体育、戏剧等等德智体美劳板块课程应有尽有，这构成了孩子的素质教育得分。
这个分数直接和升学挂钩，大家都知道，新加坡强调“精英教育”，从小学六年级开始就会有“分流制度”，根据学生的整体素质安排升学院校，所以，小学选修课是非常受重视的。
除了选修课，还有必修课——户外生存能力。
从四年级开始，学校每年都会安排各个年级的学生进行野营活动。他们的野营活动不同于国内的轻松春游和秋游。
首先，野营时长有标准，3天。
其次，野营地点有要求，一般会安排在自然保护区或周边小岛，非繁华市区，重视真实野营环境。
再者，野营项目更加残酷。要求有较强的生存能力，通过户外探险来提高野外生存技能，强调团队合作，切身体验人和自然的关系。
活动结束后，学校还会对每个学生的户外生存能力进行评估。在学校看来，孩子虽小，但在进入社会之前，生存能力和学习能力是同等重要的。
如果培养出来的学生，只会读书，只会在课堂上解题，是远远不够的，还得到大自然中去学习。
从新加坡的基础教学不难看出，重视素质教育，强调个性发展，关注每个孩子的兴趣成长，是贯穿始终的教育理念。当然，如果你再深入了解一点，会发现，它甚至有点残酷。
从幼儿园开始，到小学中学，学生还得在双语教学的基础上,学习第三语言、第四语言，面临升学考试的重重分流和筛选。
精英教育，靠的绝对不是某个家长和孩子的努力，而是源自整个社会和教育制度的共识，在孩子很小的时候，引导和赋予他探索学习方法，发现天赋，培养坚强独立的品格，才能在后来的竞争里，有足够的信心去面对困难和挑战。
有了闺蜜的这趟深度亲子游心得，我开始期待春节小长假了，与其看风景和买买买，不如带娃去看看别人是怎么做教育的，毕竟我也是第一次做家长，要学习的东西太多了！