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新加坡华文教师倪学静:用创意营造华语学习环境

中国侨网8月26日电 据新加坡《联合早报》报道,近日,新加坡幼儿华文教师倪学静获颁“杰出学前母语教师奖”。据悉,2019年共有六名教师获得该奖项,其中三人是华文教师。

倪学静通过创意活动为孩子塑造有趣的学习环境。(新加坡《联合早报》/陈渊庄 摄)

作为幼儿华文教师,倪学静有超过10年教学经验。她认为,要为孩子营造一个学华语的环境,教师得先跟孩子建立好关系,他们自然而然就会用华语与教师交谈。“孩子说英语时,我就用华语重复一遍他想表达的,在重复的过程中,让孩子多听多学如何表达。”倪学静说。

据倪学静说,她刚从中国到新加坡教学时,觉得挑战比较大,因为新加坡华裔孩子的华语词汇量比较有限,给孩子讲故事时,他们不太容易理解。因此,她会一边画图,一边讲故事,让孩子了解词语的运用。比如,她曾向学生讲《蜗牛的家》这个故事,也让孩子读这本故事书。

“后来,一名母亲在家长手册留言告诉我,孩子回家后把故事很完整、很有感情地讲了一遍,而这名母亲没有料到孩子有这样的能力,我听了后觉得很有满足感。”倪学静说,“所以,华语的学习是日积月累的。可能孩子不能马上给你成绩,但不久的将来是会体现出来的。”

倪学静表示,家长在孩子的学习过程中也扮演了重要的角色,应该与教师一起共同营造使用华语的环境。一些家长曾向她反映,孩子认识的词汇与成语越来越多,自己也与孩子一同学习,这点让她感到十分欣慰。

华语教学中,文化教育也很重要,所以倪学静也会营造机会,让孩子接触中国传统文化与经典故事。例如在教《西游记》时,她就会制作人偶,以皮影戏的方式给孩子讲故事。“能参与皮影戏,孩子们都很兴奋,也很自然地使用华语,不会感到有压力。”倪学静说。她曾为《小蝌蚪找妈妈》故事书制作教具,并获颁学前华文教具比赛的亚军。

据了解,“杰出学前母语教师奖”由各大推广母语学习委员会联合颁发。2019年,主办方共收到115份提名,最终有六名教师获奖,另有七人获颁优异奖。(胡洁梅)