上周日（2月24日），小编在悦芽派举办的“RIE的养教之道工作坊”上采访了美国知名RIE专家茹丝女士，请她回答了国内家长最关心的19个早期教育话题，她说，养孩子不应该有压力，最重要的是让婴幼儿充分地玩！
背景知识：何为RIE？
RIE，Resources For Infant Educators的简写，是一个全球性的非盈利性组织，致力于通过教学、支持和指导，改善婴儿看护和教育的质量，其奉行的育儿理念被称为“RIE育儿法”。
RIE理念的独特之处在于它提供了一个“自然”视角，即是以尊重为基础，相信婴幼儿的内在驱动系统能够适时和适量地健康发展。
RIE创始人玛格达·格伯（Magda Gerber）认为，父母或所有看护者（保姆、老师）必须谨记：教育伴随着照顾行为的每一刻，而尊重和信任婴幼儿，将他们当成独一无二的人，具备自我决策和解决问题的能力，是RIE理论的灵魂。
在RIE理念中，我们的一些辅助性行为，干扰、甚至忽视了给婴儿独立探索和学习的机会，都会对婴幼儿的身心发展带来或多或少的隐患。
茹丝女士，全名茹丝·安妮·哈蒙德（Ruth Anne Hammond），是美国RIE协会前任主席，长期担任美国RIE董事会董事，著有《尊重婴儿：玛格达·格伯的RIE理念新视野》，编写《儿童早期教育理论》。
养孩子不应该有压力
1. 近几年，很多教育理论被引进中国，在教育0-3岁婴幼儿时，中国家长无从选择，您能介绍一下RIE和皮克勒和蒙特梭利等理论的区别吗？
RIE的创始人玛格达·格伯女士曾和皮克勒医生共同致力于Loczy孤儿院的儿童教育工作。经过50年的儿童早期教育工作，她发现：尊重是抚育孩子过程中最重要的原则。1973年，她在美国成立了RIE机构，所以说，RIE育儿法就是在皮克勒原则的基础上创立的。 至于蒙台梭利，蒙台梭利的一些原则跟RIE的一些原则高度吻合和一致。比如强调尊重儿童、给予儿童自由，让他们按照自己的节奏去学习，以及把他们当作成人尊重。但蒙台梭利无论是教具还是理论的一个开发和设计，都主要针对3-6岁这个阶段，就0-3岁这个阶段侧重得少一些，所以很多蒙台梭利的老师都会来RIE接受培训。
让孩子多玩
2. 对于0-3岁的孩子，您认为最应该具备哪些知识和能力，RIE是如何培养孩子这些方面的？
很多人都觉得早教是要教幼儿说话、阅读识字、数学启等等，那是对早教的一个错误印象。对于我们而言，这么小的婴幼儿，除了知识信息的学习之外，同等重要的就是要给他们足够多的情感方面的关怀，以及足够多的机会，让他们去不断地寻找自己。所以我们要为他们提供这样一个环境，他们能够和看护者建立起非常好的充满关怀、愉悦的关系，这和拥有一个实体学习环境同等重要。所以我们想打造的环境不仅仅适于他们的身心，同时也能够适合他们的心灵和灵魂。孩子年龄越小，他们身体方面需要的支持和基础就越多。只有当他们的身体有非常好的基础之后，大脑和他们的心智才能更好发展。以这种非常自然的方式去发展他们肌肉和运动能力，其实也是对于他们灵魂，还有心智的一种教育。
▲童书妈妈春季幼儿阅读实验班的北京教室（面向3-5岁）。
3. 对中国家长有哪些0-3岁养育建议？
让孩子多玩！有大量的研究都表明，如果儿童在婴儿期和儿童早期能够和他们的主要看护者间形成非常安全的依恋关系的话，会很大程度上惠及他们之后的学业表现。他们只有在开心的时候学习表现最好。婴幼儿是在游戏中学习的，所以在早期要给他们大量的机会，和他们的看护者（父母也好，祖父母也好，或其他人）相处，有足够多的机会让婴幼儿自由地去玩耍，去游戏，会对他们日后的学习表现打下非常好的基础！
▲图片来自悦芽派。
4. 如何判断家长的行为是“回应”还是“打扰”？
这个问题的答案真的是要终其一生去探索了！家长要能够给小朋友独自解决问题的机会，这有助于培养他们的心理弹性，还有自信心。比如，遇到一些小的问题或者障碍，宝宝解决不了，这个时候不如让他们自己试着找到答案，而不是直接过去帮他们做好，可以从语言上鼓励：“我看到你在努力解决这个问题……”分清各种情况的确不容易。例如，小朋友在活动场上自己攀爬的时候，让他们有充分的机会自己去爬、去探索，这有助于他们自己建立起安全标准，对“到底能做到哪一步”有判断力，这时候不干预就是对的。但比如说孩子之间出现了冲突，这时候一个成人可能要适当干预，在必要的时候帮助孩子缓和一下情绪，帮助他们更好地化解冲突。当然不是直接告诉他们怎么做，而是提供适当的一些辅助和支持。
美国儿科医生会开“玩耍药方”
5. 请介绍一下美国早教领域的发展现状？
现在越来越多的证据表明：孩子都是在游戏玩耍的过程中学习的。所以说与其建立一个所谓的课程体系，让小朋友在这个课程体系之下，硬性地按照这些标准去学习，不如给他们充分的自由，让他们在一个非常合适的环境当中去探索、去体验。这个理念应该是在过去20多年来发生的最大的一个变化。在过去的30年里，孩子们做游戏的时间减少了25%，最近，美国儿科学会(AAP)发布的了一份新报告，建议儿童医生给孩子们开处方时，增加一个关于玩耍时间的“药方”。孩子遇到任何问题时，疾病也好烦恼也好，都需要游戏和玩耍帮他缓解所经历的一切。
▲图片来自悦芽派。
6. 您觉得中国家长最应该马上做哪5件事？
第一，多花时间和孩子在一起。第二，充分享受早期那些和孩子共处的时光，因为很快就过去了。第三，多沟通，了解孩子关心的一切。第四，坦诚。第五，尽可能多带他们去户外活动。
育儿需要整个社会的支持
7. 现在流行“原生家庭甩锅论”，仿佛孩子有什么问题都是妈妈的错，妈妈有什么问题就是姥姥的错，您怎么看？
其实，育儿本身是在一个社会环境中做的事情，无法脱离社会语境而存在。如果想让所有家长最好地去育儿的话，需要整个社会系统的支持。如果没有社会语境、大环境的支持，只靠几个妈妈自己的努力是非常辛苦的、很难办到的。其实美国对新妈妈的全社会性支持，最近这两年才开始，几个州开始带头推广带薪产假。美国有一些州现在都不存在所谓带薪产假的概念，产假时，妈妈的薪水会被扣，而且非常短，很多妈妈生完孩子以后，马上就要重返工作岗位，无论是对于宝宝还是对于妈妈来讲，这都不是一件特别理想的一个状态。所以说各位家长应该看看自己所处的环境和社会系统，力所能及地做些什么，更多地团结在一起试着做些事情，去改变整个的大环境和我们所生存的状态，让它更适合妈妈和孩子！我知道这并不是一件容易的事情，现在生活节奏很快，很多人24小时都在工作，我们想要给孩子创建一个非常好的、统一的环境，无论是我们自己是否有幸福的童年，都希望创建一个好的适合孩子成长的环境，但的确不容易。还有一点建议，各位家长可以稍稍放松，也不需要那么焦虑，尤其是不要总拿自己的孩子和别的孩子去比，把关注点放在孩子现在已经取得的成就上，看看他现在已经能够做什么了。更多地尊重每个孩子的个性、发展发育的节奏，以及独特的生长方式，充分享受自己孩子独特的轨迹，以及他所取得的一步一步成功。
▲图片来自悦芽派。
如果大人说玩儿是不务正业，别听他们的！
8. 请您给中国家长推荐一本育儿书
（大笑）当然是我的书《respecting babies（尊重婴儿）》，但还没有翻译引进中国，还推荐另一位所罗门的《Baby Knows Best（婴儿最知道）》也是RIE育儿法的经典著作，已经引进并翻译了。
9. 你最骄傲的人生成就，前三名是什么？
第一，两个孩子。这算一个成就，还是两个？哈哈。第二，毕生事业就是帮助大家更好地跟自己的宝宝相处。第三，结婚至今35年。还有第四个，我对自己的书也特别骄傲！现在将出第二版。
10. 影响您取得这些人生成就的关键因素是什么？
我的父母一直相信我。他们一直告诉我：你想做什么都可以，都有可能！他们真的非常尊重我，这非常符合RIE的理念。
11.你是在几岁如何发现自己的天赋的？
什么天赋？我3岁就发现了自己的舞蹈天赋，哈哈！关于教育，我一直喜欢宝宝，但自己当了妈妈以后，才进入到育儿的领域。直到见到RIE的创始人玛格达·格伯才知道自己真的想做的是什么。
12. 影响你人生最重要的人是谁？影响的是哪一点？
现在的肯定是我先生。他给了我平台和机会，让我追随自己的梦想！还给我两个非常美丽的孩子，这也是我毕生的梦想。
13. 对您影响最大的书是哪一本？
你要知道我家有多少本书就知道为什么我很难回答这个问题了！光神经科学的书就一整个书架，还有专门关于儿童发展的书，还有很多很多小说。我的老师，美国知名的精神学家心理学家、神经学家Allan N.Schore写过一本书叫做《有效自我调节》对我影响很大。但真的让我的人生发生了特别大转折的是RIE创始人玛格达·格伯女士写的RIE的手册《Dear Parent》。
14. 你最重要的教育时期是哪个阶段？为什么？
必须是0-3岁，因为它给我打下了基础，让我知道之后要学什么，以及我好奇、感兴趣的是什么，所有的基础都来自这个阶段，我在那时候掌握了学习的方式，虽然年纪很小。
15. 如果让您重新来过，您会坚持不变的选择是什么，一定会改变的选择是什么？
没有要改变的，但如果寿命能够再长10到15年，我要再修一个心理学的博士学位，如果重新来过的话，我可能会把时间重新安排一下，早一点先拿到心理学的博士学位。
16. 如果让您回到从前，会对6岁、16岁、26岁的自己说什么？
我会对6岁的自己说：一切都会好起来的，不用担心。对16岁的自己说：好好练舞蹈，因为练习永远会有回报，现在就开始学唱歌！对26岁的自己说：你再过几年应该重新回学校去读书，26岁还不太适合直接再回去，30岁左右很合适再读一个博士学位了。
17. 请您对中国的家长和孩子各说一句话
家长们，请多陪伴自己的小朋友，因为这是在投资你们之间未来的关系！孩子们，如果大人跟你说玩是不务正业的话，不要相信他们，别听他们的！
18. 这次来中国，有什么意外的收获或惊喜？
很开心能够在另外一个国家、不同的地方发现这么多志同道合的一样非常热爱儿童教育的一些人，非常开心能够认识他们！
19. 中国早教行业的流派与现状
采访结束后，小编又找到了本次“RIE的养教之道工作坊”的举办方——悦芽派的创始人兼CEO刘梦然女士，请她谈一谈当今中国早教领域的流派与现状。
▲悦芽派的创始人刘梦然女士和茹丝女士。
现在有很多早期教育的流派，我给读者清晰地介绍一下。首先是理论，其实婴幼儿教育领域都从皮亚杰开始，他是认知发展理论的鼻祖，在中国，我们还参考北师大教授林崇德的发展心理学，还学习蒙台梭利“精神胚胎”理论。其次，皮克勒、蒙台梭利都算是方法论，RIE和正面管教既有理念又有方法论，相当于两者的结合。再次是教学法，类似芬兰的现象教学法。最后，教学法落地后就是课程，金宝贝等课程机构更关注亲子关系。有时候大家会把正面管教和蒙台梭利混在一起，其实层次不一样，而且并不冲突。另外，培训体系是帮助我们落实从“理论-教学法-课程”的一些方法，我们引入的就是美国的PITC、新加坡的保育课程的培训体系，国内一些早幼教的协会或者大学研究所也有早教师资培训。国内的0-3岁早教机构都在吸取国内外各种理念理论教学法，形成自己的东西。我相信未来一定会形成，并此基础上指导教学，形成课程，帮助我们去落地和实践。从美国、新加坡、日本，到我国台湾都有很多早教课程，但无法直接拿到国内应用，因为国内的基础太弱了，包括师资、教育水平和社会对早教这件事情的认知，而且文化背景和国家大环境，每个地区都不一样，只能在运营过程中逐渐形成和积累自己的一套体系。家庭式的小而美的机构，是我比较欣赏的。美国一个波士顿的某社区内部有一个特别小的早教机构，每年只有29个孩子，那个中心已经有50多年的历史了，被美国早幼教协会NAEYC认证并强烈推荐。它虽然小，但它的运营是非常专业的，校长及老师非常职业，并不是小就没有标准，这两者完全不冲突。国内还没有真正的早教机构国家标准，一些早幼教协会和机构，如全国婴幼儿早期教育考评管理中心，教育部的人生科学学会婴幼儿启蒙的专业委员会，东北师大刚刚成立了儿童福祉学院，他们都在为制定标准而努力。我还想对焦虑的妈妈们说：你应该让自己处在一个放松的环境下，这也是我们这几天一直在讲的，作为跟婴儿接触最多的人，妈妈如果处在一个心情很好、很放松的状态，传递给孩子的才是一个更好的状态。如果你每天很焦虑，即使做得越多，效果越差。
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本文编辑：冯欣