点亮积极人生，创美未来无限
——成都市草堂小学西区积极教育项目
在致力于科学知识教育的同时，更需要对学生进行幸福教育和品格教育，积极心理品格教育能够有力地促进学生对科学知识的掌握和学业能力的提升。
——塞利格曼
一直以来，成都市草堂小学西区（以下简称“草小西”）贯彻积极教育这一前沿教育理念，倡导品格与学业并重的教育主张。自2017年青羊区引入积极教育，2018年初我校荣幸成为第二批次的积极教育试点校，将积极教育项目在学生、教师、家长三个层面进行广泛推广。积极教育如一道彩虹，散发着光和希望，让我们朝着培养阳光自信，诗意成长的孩子，成就拥有幸福完整教育人生的教师，造就充满正能量的积极家长的美好愿景而不断尝试推进并有了较为显著的成果。
学 生 篇
每个孩子都是一颗晶莹的小水滴，只要积极面对阳光，就能折射出奇异的光芒。
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冥想——感受安静的力量
在草小西，每次心理健康课前我们都会让学生做5分钟的冥想训练，学生们从最开始的抗拒到慢慢的接受，最后喜欢上了此练习。在安静的环境里冥想时，学生们感受到了支持与尊重，逐渐的放松自己的身心。随着呼吸的变化慢慢放空大脑，不断的调整自己的情绪，最终达到一个平静状态。冥想训练促使大脑恢复功能，能有效的提升注意力，以便更好的接受新知识。
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发现——分享身边的美好
积极向上，善于发现身边的美好与趣事是一种能力。为了培养学生的这种能力，我校给实验班的学生专门制作了心理健康记录本，让学生每天在本子上记录三件好事，好事不一定要是非常重大的事情，可以微小到植物开花、天气晴朗、准时到校等等的生活事件。学生们通过书写每天三件好事，慢慢地调整自己看待事物的态度，以更积极乐观的心态去面对生活。
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融合——触碰情绪的多姿
我校在进行积极教育课程推进时，将积极情绪中的内容与其他学科进行了有机融合。学生通过美术课《黄色和蓝色的画》认识不同的颜色可以表达不同的情绪，如黄色是快乐，蓝色是伤心，最后让学生根据自己的心情运用色彩来进行绘画。
音乐课上老师带领学生聆听歌曲《乡间的小路》，让学生分享歌曲旋律给自己的带来的感受，以此表达了什么情绪。学生通过边唱边做行走的动作，表现走在乡间小路上的愉快心情。
科学课上学生们通过认识大脑的结构，了解到情绪产生的部位是杏仁核，可以通过握紧拳头模拟杏仁核，在情绪激动的时候对着拳头深呼吸可以冷却发热的杏仁核，平复我们的情绪。
不同学科与积极心理的不断碰撞，让学生们以不同的形式接收到新的知识，加深了他们对自己情绪的认识，学会用绘画与音乐来表达情绪。除了诉说烦恼的悄悄话信箱，我校还在科技厅设立了一个快乐分享栏，主要用于征集发生在学生身上快乐的事。学生自发地写下快乐的事并张贴在快乐分享栏中，让全校的学生都可以一起分享他的快乐。，使积极情绪以这样的方自觉式进行传递。
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5.25——体验主题活动的魅力
每年的5.25都是心理健康的大日子。我校会根据不同的主题进行活动，如主题班会、相关知识展板、国旗下活动宣传等。本学期我校面向全校的学生开展了职业体验活动，让不同年龄阶段孩子通过不同的方式：采访身边的职业、实地职业体验、跟岗记录、职业分享讲座等。多维度的让学生了解身边的职业种类、工作内容、能力要求。使学生在此过程中结合自己的兴趣爱好，发现自己的优势去思考自己的未来职业方向，激发其学习动力。
教 师 篇
随风潜入夜，润物细无声。作为现代的教师，不仅有默默奉献的精神，更需要积极乐观的心态和奔流到海的情怀。
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引领——科学的认识和抵达
随着对积极心理学的了解加深，我校领导对心理工作的高度重视，持续特邀相关专家到校进行积极心理普适性知识讲座。老师们有幸聆听了《幸福科学，走进积极心理学》、《积极心理学——认知并发现你的优势》、《萨提亚——一致性沟通》等讲座。
学校希望有更多的老师加入进积极教育的队伍中并开展了积极教育课例研讨活动。
除此之外，为了增强积极教育的师资队伍，我校于2018年11月组织了李培雯等教师到北京清华大学参加了积极教育相关培训。同年12月，以付锦校长为主的心理科研课题组成员及积极教育相关教师参加了“热情 创新 未来”为主题的“终身学习·积极教育大会”。付锦校长作为此次积极教育国际论坛的主邀嘉宾，与青羊区积极教育试点校的校长团进行了圆桌会议，同与会嘉宾一起分享我校推行积极教育的经验方法。
为了充实和提升我校教师的人文素养，每一次的全校教师大会上，都会随机抽取一名教师在全校做读书分享，分享形式不限，分享主题可以是生活类书籍、也可以是人文类还可以是和教育教学有关的。暑假学校还组织教师共读积极心理学之父——塞利格曼的《真实的幸福》，并在微信群里做每天感恩三件事分享。
为更好地提升我校教师的心理品质，科学深入推进积极教育的实行，我校申报了学校课题《体验式活动提升教师积极心理品质的应用研究》。在2018年4月作为区级课题立项成功，并且在7月申报市级课题，现已立项成功。经教育部教师工作司委托“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题组评审，我校《体验式活动提升教师积极心理品质的应用研究》作为国家级教师积极心理健康子课题已成功立项。
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展示——个性的培养和张扬
为了让教师在工作中获得自尊和自信，取得成就感。每月末的教师大会上由全校教师民主投票选举诞生一位校级管理教师。该教师的“执政”期为一个月，要展现有自己特色、富有学科特点的执政梦想，并主持召开圆自己梦想的行政会，部署具体的工作，并在同伴的协助下实现梦想让教师。
此外，学校搭建诵读、书写、绘画等比赛平台，让老师们在交流分享中一展草西教师风采。
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创美——生活的丰润和幸福
应教师个人能力发展只需，学校特别开设了教师生活课程。这既是针对教师所需的技能和兴趣的专业培训，更是学校对教师的一种人文关怀，让老师们在工作中能够得以开阔视野、丰富生活、陶冶情趣、精进技能。教师生活课程由校内、校外共同组成。在校内，由专业发展能力较强的老师自愿申报课程，如美术老师的油画课程、音乐老师的形体课程、科学老师的皂课程、体育老师的有游泳课程、食堂师傅的烹饪课程等等；为了满足老师们更广泛的需求，学校外聘校外专业机构的老师开设大家感兴趣的课程，现已有国画、书法、瑜伽、摄影、刺绣、吉他、计算机等课程。极大丰富了教师的生活，提升了教师的专业能力，为教师创生教师课程打下一定的基础。
此外，通过每日早餐以及“为你煎蛋”活动，将同事间的关爱进行传递，使积极的情绪在教师中得到蔓延。学校在每位教师生日月会持续送上精心挑选的带有特殊花语的鲜花送至教师办公室，让老师们在馨香满溢的环境中，开启美好的工作生活。
家 校 篇
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育能导向孩子积极正面的发展。
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深培——共享青羊积极教育成果
为了让我校的积极教育实现由老师到学生到家庭再到学生的无缝全面链接，良性循环。我们积极发动着家长，走出教室，走出学校，让家长成为积极教育的有力载体。我们推动家长参与区级层面的积极教育培训。先后参加了刘立频书记的专题讲座——《幸福科学，走进积极心理学》，全国家庭教育指导培训师罗国凤老师的《爱出智慧——与孩子一同踏上新的起点》的讲座。家长们在一次又一次的学习中认识并感受着积极教育带来的影响。
为了扩大积极教育在家长范围里的影响面，让更多的家长在家门口就能沾染积极教育之花的芳华。我校先后邀请国家二级心理咨询师，家庭教育指导师杨文静老师，为家长们带来《萨提亚一致性沟通在家庭教育中的运用》家长课程；青羊区心理健康中心专职专家顾问郭莲清老师为我校四年级“学之思”分校带来的《建立父母与孩子之间的亲密关系》家长课程讲座。
其中最亮眼的，当数付锦校长每年都不曾缺席的新生家长会培训。在每一次家长上，付校长都与家长细致地分享着自己在亲子沟通，家庭教育中运用积极教育的成功经验，在家长中产生了一浪高过一浪的支持和认可。至此，我校积极教育建设通过在家长层面的多维度，多层面推进得到了有力的夯实。积极教育的种子通过这样一层一层的全面的播撒，深深根植于家长的心中。慢慢的，一粒粒种子在家长们心中作用着、发酵着，开出了一片片绚烂喜人的芬芳田园。
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悦享——幸福成长的智慧
其中的受益者，最让人印象深刻的应该是时任我校家委会主席郑斯航爸爸的家庭。因为积极教育的正面影响，郑爸爸学习到了很多科学而积极的教育方法，并运用到了自己和儿子的沟通，陪伴儿子的成长中。郑爸也因为其“手书7万字日记记录儿子成长”，“坚持近2000天为儿子做爱心早餐”的暖心爸爸形象而在我区家长中声名远扬，获得了极好的口碑。同时，郑爸爸也将自己的积极教育成功经验不吝分享。不光为我校家长开展了专题讲座，并将此作为我校积极教育建设的优秀案例辐射到了区级层面。与此同时，郑爸爸这包含着幸福的成功经验也多次被教育导报、新青羊等报刊、媒体所报道，将积极教育的影响面进一步扩大着，深化着。
积极教育是一扇真正通往幸福之门的钥匙，我们正是通过这样深入浅出、由点到面、理论与实践相结合的方式，让家长、教师掌握积极教育的方法。同时在这个过程中，通过愉快的氛围和成功的案例感染积极的因子，由内而外的塑造、感染。让家长成为“积极家长”，让老师成为“阳光教师”，从而真正拿到这把开启幸福之门的钥匙，影响孩子，建设家庭，作用学校。让积极教育的馨香萦绕在草小西区的每一个家庭之中，让积极的教育在每一个草西学子脸上画出微笑的弧线。
成都市草堂小学西区简介
浣花漾清波，西区映草堂
2008年9月，作为草堂小学发展的里程碑，草堂小学西区分校（时名为“草堂小学翠微校区”）应城乡教育均衡发展之天时，据新锦西清水河之地利，引诗意教育团队之人和，在成都西三环路苏坡立交桥外矗立而生。学校占地20亩，建筑面积近一万平方米，教学设备设施一流，功能齐全。2009年，学校荣获第五届中国建筑学会建筑创作奖，和国家水立方游泳中心、国家大剧院一起载入建筑史。正对学校大门的墙体，镶着18个彩色的椭圆。这些彩色的椭圆图案，代表着水滴。阳光下，“水滴”呈现出不同颜色，这代表了学生们不同的性格。
2008年——2011年，学校与集团本部实行一体化运作的管理模式，一校两区，两区一制，教育教学，同步同声。随着学校的不断发展与成长，2011年9月，正式更名为草堂小学西区分校，在更广阔的教育空间探索学校自主管理与成长的新模式。目前学校共有38个教学班，教师105名和学生近1710名。
我校承诗意的草小教育之根系，以“秉承中生长，继承中发展，传承中创新”为发展策略，沿“和而不同，各尽其美”的路径，兼具本部共性，塑造自己个性，创“我有一所房子”的学校办学理念——
我
是学生，是教师，是校长，是家长，
是学校的每一位教职员工，
是每一个生命个体。
房子
是人类创造的遮风避雨的建筑实体，
是人类建构的自由开放的精神家园。
教室，是分享知识、启发创造的小房间。
学校，是接续文明、更新未来的大房子。
教育，是成就每个人生命价值的创意大厦。
学校秉承着“从我的房子出发，可以到达世界任何地方”的校训，致力于建设一所守护童年的学校，办好每一个班，教好每一门学科，发展好每一位教师，守护好每一个孩子的成长；建设一所诗歌浸润的学校，以诗的真善美陶冶性情，以诗意教育为孩子的人生奠基，建设一所书香弥漫的学校，让书卷气成为师生最好的品格；建设一所课程丰盈的学校，积极探索构建原创的“四级框架”课程体系——丰富校级课程，建立年级课程，探索班级课程，研究角色课程——教师课程，家长课程；建设一所陶养性情的学校，以诗的灵秀涵养心灵，让每一个受教育的心灵感受科学之真，人文之善，艺术之美；建设一所连接世界的学校，师生出访美国、澳大利亚、法国、韩国、新加坡、英国、台湾、香港等多地，现已与新加坡湖滨小学、澳大利亚希尔斯国际学院结为友谊学校，开展深度的互访、游学、课程输出等国际交流活动。
将诗歌教育融入学校校园文化的生命和精神之中，以水为基，以诗为根，营造诗意水润的校园氛围，为每一个孩子的生命成长提供适合的空间。人文校园，诗意熏染，孩子们走进草小西区，诗意出发，诗意收获，诗意成长。
我们一直用心做教育，努力助推青羊的教育均衡，力求把草小西区办成城西的又一所名校。建校至今我校学生多次在国际国内的活动与比赛中崭露头角，先后获得全国青少年舞蹈大赛一等奖、合唱《志成学子之歌》入选四川省少儿春晚展演、成都市校园心理剧比赛一等奖、青羊区首届微电影大赛最佳表演奖、青羊区艺术节一等奖等多项荣誉。2016年世界头脑创新思维竞赛（DI）我校荣膺全球第一。学校拥有一支含国家级、省、市、区级特级教师、青年教师、十佳辅导员、优秀班主任在内的高素质教师队伍；学校先后建设成为联合国儿童基金会爱生学校、全国足球特色校、全国新教育实验学校、全国新世纪小学数学实验基地校、四川省首批文明示范学校、市艺术示范校、市非物质文化遗产未成年人传播教育基地、未成年人文化活动示范基地、市中小学校舍规范管理示范学校、市示范家长学校，数百名学生在全国及省市区的艺术、科技、体育等项目获优秀团体及个人一等奖。