16岁的张同学在中国寄宿学校上学时，每天6分30分起床。洗漱完毕后，他会先花45分钟复习数学和科学内容。
上课时间是从上午8点30分到傍晚6点，稍作休息后，晚上还有3个小时的自习。张同学说，“我们总是与其他同学进行比较，真的很有竞争力。”
张同学在中国时，每周会花20个小时学习数学，但自今年年初到墨尔本交流学习后，时间已减至3-4个小时。
已经发布的3年一度的国际学生评估计划PISA表明，在数学方面，澳洲学生至少落后中国学生3.5年，阅读和科学能力也在不断下降。
16岁的林同学（Maria Lin，音译）3年前从新加坡搬到阿德莱德，她觉得澳洲的课程很简单，于是跳了两级。
林同学表示，新加坡教学内容速度更快，在7年级她就学习了澳洲11年级的物理学，而且在进行科学实践时，老师通常不会给出步骤，只说一些简单内容，让学生自己独立寻找解决方案。
“在澳洲，老师倾向于引导学生完成所有可能采取的步骤。”
此外，在新加坡高中，学生必修至少一门课外活动，林同学说道：“我觉得这是一件好事情，迫使我非常好的管理时间，但这也有压力。”
东亚学校体系在某些方面不太适合澳洲，“数学和科学可能比我们好，但健康方面可能不如我们，我们不想开校外班，也不要把孩子送到补习班。”
张同学在中国时，有周考、月考、期中考、期末考。他表示在澳洲，他已经处于学校数学方面的最高水平，但他想换一个“更完整的教育系统”。
他称，更喜欢澳洲劳逸结合的课程，包括参加体育活动。“在中国，教育更多是为了解决考试，但实际上并不是为了对生活或未来工作积累知识，这就是原因。”