2013-2015年期间，我曾在一家青少年成长特训学校，担任心理咨询师。来自五湖四海的一些孩子，小至七八岁，大至二十多岁，因为网瘾或者各种心理、行为问题而被送过来，接受教育与辅导。
在这期间，我接触了大量青少年学生的故事，感触很多，收获很多，我计划把之前的一些记录资料整理出来，分享给大家。
（文中的所有名字均为化名，内容也不会涉及家庭隐私，故事较长，请耐心阅读。）
小A，17岁，因为厌学、打游戏、不回家等叛逆行为，被父母送到了特训学校。他妈妈很心痛，也很疑惑地对我们说：小时候他那么听话，不明白现在现在会变成这个样子。
小A的父母都是底层劳动者，在工地打工或者摆摊，很忙，家庭条件也较差。父母的文化程度不高，所以他们把自己未完成的大学梦落到了儿子身上，对他要求特别严格。他妈妈有一个专门的日记本，记录儿子成长中的点点滴滴，其中提到最多的就是成绩，几乎每次考试的成绩她都会记下来。
看了那本日记，我很不能理解。即使儿子双科都是九十多分，妈妈也不满意，因为没有达到双百；即使儿子考第一名，但是分数不是太高，妈妈也不满意。日记中也提到了一些打儿子的事情，她说儿子调皮，不得不打。
小A自己也有一本日记，从小父母就要求他每天写日记，但是他的日记，里面好多都是挨打挨骂的经历。我看了他的日记，觉得好心酸。
在这样的高压管理之下，小学和初中的小A，确实非常听话，成绩也非常优秀，是父母的骄傲。
他当时到底有多听话呢？
他描述了这样的经历：爸爸妈妈经常很忙，很晚才会回家，他放学后就一个人乖乖地回家，自己做作业，绝不会出去。
初中毕业后，小A不负众望，考上了省重点高中。家人对他的期待也更高了，他们甚至在学校旁边租房，爷爷奶奶过去陪读。
在重点中学，他不再名列前茅，只是年级前一百左右，父母对此很不满意，经常唠叨他的成绩，这让他很反感：“看一个人怎么可以只看成绩呢？”
在高中，他认识了很多朋友，其中不乏爱玩爱打游戏的朋友。对父母的反感，从小的压抑，又加上朋友的带领，他有些失控了，越来越沉迷游戏，当然，成绩也越来越差。
父母看他状态不对，给他办了休学。休学之后，他玩得更疯狂，后来甚至去网吧做网管，工作的同时可以玩游戏，也可以帮人代练。休学半年，复学那天，他在学校待了一个晚上，就再也不想去了，因为他已经不能适应学校的氛围了。这让父母彻底失望了。
他说，他感觉父母要放弃他了，他不敢回家，甚至过年的时候，也是一个人独自在外，每天上网，或者躺在床上哭。他怕回家和父母争吵，深深的内疚感让他觉得自己无颜面对他们。
而且，从小他就是亲戚朋友圈中的好孩子楷模，他已经习惯了那种优越感，现在却成了别人的反面教材，这样大的落差，也是他怎么都接受不了的。
所以，他只能逃避，他用玩游戏、抽烟等方式麻痹自己，但越是这样，心理的内疚感反而更强，如此形成了恶性循环。
他也想回头，却发现已经不能回头了。父母从小灌输的争强好胜，追求完美，尽管他很反感，却也已经内化到了他自己内心。
虽然他想重新回到高中，但是他害怕自己成绩太差，害怕考不上大学。
他说，他已经这么失败了，不允许自己再失败了。所以，尽管父母已经反省，对他说，成绩不好也没关系，只要尽力就好。但是他给自己施加的压力，导致他仍然不敢去尝试。
经过我和他多次的沟通和疏导，他答应回去后重返高中，但是，他说，他不确定自己能否扛得住。扛不住的话，他或许会选择外出打工，再苦再累都没关系，身体上的苦，都好过精神上的压力。他也不敢回家之后去面对亲戚朋友，害怕他们会有异样的眼光。
小A在特训学校待了五个多月，因为他能力强，各方面表现不错，师生们都对他信心满满，只有我有些担忧，不敢抱有太高的期望。
他回家不久，收到他家人的消息，他没有去学校，而是外出打工了，且没有和家人联系。
除我以外，所有人都觉得很惊讶，很不理解，大家都认为这么优秀的一个孩子，应该重返学校，应该上重点大学，以后找一份光鲜亮丽的好工作。他的选择，却让众人失望了。
虽然我也觉得遗憾，但是也能理解他的选择。唯有祝愿他用自己的方式去活出自己，或许这条路会很艰辛，但那是他自己的选择，即使错了，他也不会遗憾！
小A的案例，给了我很多启示：
第一，其实现在的很多孩子面临着过重的精神压力。
90后、00后的孩子，他们的父母，基本上都是70后、80后，有不少可能是通过上学才走出了农门，所以，他们深切地明白读书的重要性，希望子女成绩优异，和他们一样，依靠读书改变命运，同时，他们也很难接受子女不如自己。
而那些文化程度不高的父母，则希望孩子不要重走自己艰辛的老路，希望他们上重点学校，拿高文凭，圆自己未圆之梦。90后、00后很多都是独生子，独生子一人承担着父母，甚至爷爷奶奶外公外婆的期望，压力可想而知。
如小A所说，他真希望父母再生一个，这样的话，父母就不会把一切期望都寄托在他身上了。
写到这，想到一个笑话，孩子因成绩不好被家长骂笨鸟，孩子不服气地说，世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，家长问，那第三种呢？孩子说，这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞…
第二，孩子太听话，不一定就是好事。
不只是小A，我接触过的很多青少年，上小学时候都很优秀，听话懂事，成绩优异，是父母的骄傲，但是初中高中的时候却突然像变了一个人。父母会很疑惑，小时候那个听话的孩子，去哪里了？
孩子的听话，可能只是不想让父母失望；或者，他们是在父母的威压下被迫听话，而后者情况会更为糟糕。
但是，当他们步入青春期后，会开始有独立的渴望，有自己的想法和个性，他们不会再甘于做那个听话懂事的孩子，这时候，冲突也就出现了。
小A最后选择了自己的路，从这个角度来看，他其实是成功突破了原先的自我。
第三，父母对孩子的期望，并没有尊重孩子的个性和需求。
父母对孩子的期待，大部分都是希望他们上大学，找好工作，做所谓体面的工作，但这样的期待，真的太单一，也并没有考虑到孩子自身的特点，和他们的兴趣爱好。
曾看过一篇文章，讲新加坡的教育。新加坡会在小学的时候，就会对学生进行智力测试，然后根据智力水平安排不同的教育层次，高智力的那部分人，可以获得很好的教育条件，国家也会给予很多的资助。其他人，可以选择去技工学校，毕业后做普通劳动者。在新加坡，普通劳动者是受到重视的，蓝领的工资，并不会比白领差，甚至更高。
但是我想，如果这项措施在国内实施，估计会引发很多不满：凭什么通过一项测试，就说我孩子智力不高，不能上好学校？不是勤能补拙吗？
现在实行的中考分流，似乎是朝这个趋势发展，但这好像反而加大了小学生、中学生的学习压力，因为，没有谁想被分流。
所有人一开始的期望都是高等院校，考不上的时候才不得不屈从于二三等学校，很多学生也就抱着破罐子破摔的想法，混个毕业。
小A想，长大后去开个游戏工作室，或者开个奶茶店，这样的想法，在他父母看来，简直不可思议。还有一个学生小B，特别喜欢街舞，鬼步舞跳得非常出色，他自己在广场教人跳舞，收入还不错，但是他家人认为他不务正业，父母形容鬼步舞就像抽筋一样，所以，小B也被强制送过来接受“改造”。
如果，所有的职业都可以被尊重，如果，各行的收入可以更平等，学习内卷的问题才可以得到缓解。
最后，
希望小A的案例，可以给更多的父母一些启示。
教育孩子，应该多给予爱和陪伴，而不是把孩子当成延续自己梦想的工具，强制要求孩子按自己的想法去生活。
The End！
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