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从教22年的英语老师:不愿辜负学生那一声“老师好”

今天,李老师(扇贝用户@ideal)迎来了她的第二十二个教师节。回顾执教的22年,她说:“我是一名普通的人民教师,一声‘老师好’就是一生的责任和陪伴。”


22年来,她似乎每天都在重复一样的工作,备课、上课、批改作业……从不被信任的新手教师到荣誉满满的优秀教师,她带过几百名学生,陪他们度过数载春秋,再看着他们离去,飞向属于他们的远方。

都是网络语言惹的祸

“李老师,你快去教室!数学老师被郝XX惹生气了,让班主任去一下。”

放下手里的工作,李老师连忙跟着班长去教室。原来数学老师上课时发现班上的电脑出了问题,放不了PPT,他正在焦急地调试时,郝同学来了句:“数学老师你人品不好啊!”就是这句话激怒了数学老师,要把他撵出教室。

她先安抚了数学老师,让郝同学先上课,下课后来办公室找她。

可李老师百思不得其解,这样一件小事,郝同学为什么要说“老师人品不好”这么严重的话呢? 郝同学一向很懂礼貌,一定是有口无心的,是不是从哪学来的话呢?

她快速上网查了一下,才知道“人品不好”是当时的网络流行词,大意就是“运气不好”。而数学老师年近五十,不怎么接触网络,自然不知道。

课后一问郝同学,果然,他就是在网上学到的这句话。带着郝同学向数学老师道了歉之后,一场风波平息了,但李老师也开始反思自己:“初中生对网络语言这类新事物的接受能力很强,而我却没跟上他们的步伐。如果不了解孩子们关注的东西,怎么和他们沟通呢?”

于是在工作之余,李老师也会抽时间去看看学生们喜欢的东西,现在他们常常互相分享喜欢的英文歌和美剧电影,她也能和学生讨论他们喜欢的二次元,他们的“yyds”。

我自己了解了之后,才能更好地引导他们,也和他们有了共同语言。面对鱼龙混杂的网络信息,一味奉承或抵制都不可取,我更应该教学生怎么去甄别。”

这件事发生在2013年,彼时李老师已经当了14年的老师,无论是教学还是处理学生问题,都已经游刃有余,但14年前,刚入职场的李老师,却经历了不小的挫败感。

“刚工作不能只凭激情”

李老师的父母都是老师,也许是从小的耳濡目染,她也立志有朝一日站在讲台上。21岁那年,刚毕业的她来到哈尔滨一所中学担任班主任和两个班的英语老师。

学生们都很喜欢这位新老师,早上陪她一起吃早餐,放学后等着她一起走。“我那时比学生也大不了多少,他们不怎么叫我老师,都爱喊我姐。”

初为人师的喜悦和学生的敬爱,让她满怀激情,迫不及待地想要做出一番成绩。可事与愿违,在家长眼里,年轻的新老师意味着没成绩、没经验,他们并不信任她,有的家长甚至直接要求给孩子调班

“刚分好班,我先选了一位同学暂代班长,我们一起讨论了班级管理和规划,结果还没几天,他就被转去了别的班。这种不被认可的感觉,太让我难受和委屈了,我躲在没人的地方哭了一顿。”

校长安慰她:“大家都是从新老师走过来的,刚工作不能只凭激情,还要琢磨方法,更要沉得住气。”

她收起了心里的失落,更加细致地打磨教案,听经验丰富的老师的课,放学后总要回顾反思了当天的工作才回家,还积极参加各项活动培训,迅速成长。厚积薄发,她所带的班级英语成绩都特别优异。而在一次次和家长的沟通中,她的负责和英语专业能力也渐渐赢得了他们的信任。

一些教案

班上的学生都很喜欢英语,2019年毕业的这一届,中考英语平均分90分(满分100),全班34人,95分以上有20人,这个班还曾在全区30多所学校里考过第一、第二。她辅导学生参加各种英语类竞赛,也抱回了大大小小的奖项。

各种证书

从教二十余年,她已连续获得三届哈尔滨市教师职业技能大赛特等奖,先后被评为英语市级骨干教师、市优秀教师,并且35岁就破格评上高教……荣誉加身,她却始终保有当初的严谨和责任心

“初出茅庐不被认可很正常,不过这个道理,我也是经历了许久才认清。如果能回到从前,我想我会和那时委屈的自己说‘慢慢来,每个人的成长都有这样的阶段,你得用能力去赢得别人的尊重和认可’。”

亦师亦母,静待学生成长

也许是受曾经的一位历史老师的影响,李老师一直要求自己用鼓励教学的方式、以母亲的心态来对待学生

李老师读书时偏科很严重,理科成绩不好,高中数学满分150,她常常只能考30多分,自然得不到老师的表扬和认可。但有一次她去办公室找历史老师,离开时听到她无意中跟别的老师说:“这个孩子以后肯定有出息!”

时隔多年,她已经淡忘了当初其他老师对她的批评或忽视,但却依然记得这位温柔的、给予她肯定的历史老师。“那时候我就跟自己说,如果以后能当老师,就要像我的历史老师一样。”

李老师班上有个男孩子生活在普通的工人家庭,父亲脾气暴躁,对他要求特别严苛,两人关系很不好。孩子在家的学习环境也很差,只能在小卖部的冰柜上写作业。李老师知道了这些情况后,平时就更多地关照他。放学留他写作业,再陪他一起回家,圣诞节喊他和他的和朋友出来一起吃饭、滑冰。小男孩也慢慢变得开朗和自信起来了,有什么话都愿意和她说。

“我也有过青春期,很容易跟父母有矛盾,如果缺少足够的关爱,更容易变得偏激,作为老师,我应该尽全力去照顾他。”后来,这个小男孩考上了市一中,高考被东北林业大学录取。

和学生相处的点滴

2006年,刚生完孩子还不到两个月,李老师就重新回到了讲台。“那年我正好带毕业班,如果没陪他们中考,心里过不去。有了自己的孩子之后,面对自己的学生时,我更愿意以一个母亲的耐心去教育他们。”

“每个孩子都是不同的种子,花期不同,开出的花也就不一样。所以不管带哪一届,我都会首先要求自己平等地对待学生。我相信每一个小孩都有自己的闪光点,教育不是百米赛跑,是一生的马拉松,我会尽我所能,陪着孩子们走过初中四年。”

坚持阅读,我们一起进步

2010年,黑龙江省选拔优秀教师去新加坡参加培训,经过两次笔试和面试后,李老师以全省第一的成绩入选。在新加坡的三个月培训中,有一件事深深地触动了她。

一节英语泛读课上,65岁的印度老师讲着一口标准的英语,问大家:“除了教材和做题,你们看过几本英语书?”

教室里二三十个英语老师,都沉默着。只有她站了起来,她说自己这两年一直在读China Daily,还读完了Pride and PrejudiceThree Days to See等名著。

虽然李老师的回答化解了教室里沉默的尴尬,但印度老师的那一句“灵魂叩问”,她更加认识到英语阅读对一个英语人的重要性,而自己做的还远远不够。从那以后,她更加严格地制定每年的英语阅读计划。

今年4月,她开始在扇贝阅读看原版书,她最喜欢读百科、人物传记类的书籍。“每天早上醒来第一件事就是读两篇文章打卡,白天一有空也‘见缝插针’地读几篇,一天能读七篇以上,五个月下来已经读了八十万词了。”

在扇贝读完的原版书

她是这样要求自己的,也是这样要求学生的。每学期她都带着学生读各种各样的英语读物,《新概念英语》、英文报纸、3000词的短篇英语小说,她还向他们推荐了扇贝阅读,一起打卡。即使放假也常常通过视频给孩子们答疑、带读、翻译,交流阅读心得。

她还要求学生在阅读和看英文电影的过程中,记下自己最感兴趣的词语或表达,带到课堂上和大家分享。这种寓教于乐的形式在学生中很受欢迎。

李老师始终笃信一句话:You are what you read。“应试成绩固然重要,但我希望我的学生们能跳脱出课本,多阅读,多思考。就像杨绛先生说的,‘读书不是为了拿文凭或者发财,而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。’”

写在最后

有人说当老师是一个很容易倦怠的职业,每几年就要过一遍重复的生活,同样的教室、相同的课本,周而复始……但当我们问李老师时,她告诉我们:“每换一届,就能重新认识一群孩子,他们来自不同的背景,需要不同的教育和引导方式,而和他们拥有的每一段故事也都是独一无二的。”

她已经带过了几百个学生,他们其中很多人后来都和她成为了无话不谈的朋友,考上大学第一时间和她分享喜悦,高考填志愿会咨询她的意见,放假回家会约她出来玩……

“作为老师,不能辜负学生的那一句‘老师好’。我把每一位学生都当作自己的孩子,也视他们为平等的朋友,希望能和他们并肩看风景,相互尊重,一起成长。看到他们一点一滴的改变,心里充满了真实的存在感和巨大的成就感。我想每一位老师都很享受这个过程。”

“今天是中国第37个教师节,也是我的第22个教师节,祝愿我的同行们节日快乐,也期待更多有志成为老师的孩子加入我们!”