森林学校，最早起源于北欧，教学原理是利用大自然多变的环境，让习惯温室里环境的孩子和大自然的花草风雨做亲密的接触。
新加坡也有森林学校！
首先与地理因素，多数新加坡的孩童从小在钢骨水泥的城市里长大，很少有机会接触大自然。
一名年轻的体育教练就开办了非常独特的“森林学校”，让孩子们走进大自然上课。两年多来，已有上百名学生上了课。
今年29岁的郭智胜，青年时的志愿是加入联合国的维和部队，保护弱势孩子们。大概是在3年前，郭智胜认识了一名日本家长，她的孩子从小就上“森林学校”，比其他同龄孩子都来得成熟。
郭智胜深受启发，2016年下定决心到英国接受专业训练，考获证书后就开办了新加坡第一所森林学校。经过这两年多的教学，事实也证明，孩子们都喜欢开放式无约束的教学方法。
每逢学校假期，有不少新加坡家长会送孩子去上些补习班，或者参加一些课外活动。今天有大概20名年龄介于4岁到11岁的孩子来体验为期三天，每天三个小时的“森林学校假期营”。
家长说
“有机会进森林探索对孩子有益，也让他们对离开洁净和舒适的环境，有所体验。”
不同于一般假期营，家长们都不能随同观察，这三天也都没有特定的课程和活动。教练们不会指示孩子们非得做些什么，他们跟着孩子们主要是为了确保安全。
郭智胜说
“森林学校不是要教小孩子一个技术，技巧或是知识。我们希望教导他们对自己的敏感性。对自己的了解，从那边开始他们学习其他东西更容易。”
别总坐在教室里啦！
在所有帮助孩子发展成长的方式中，体验式学习或户外教育是新加坡中小学教育中最出彩的一种。
在所有帮助孩子发展成长的方式中，体验式学习或户外教育是新加坡中小学教育中最出彩的一种。
新加坡教育部更加提倡学生参加各种户外活动以及培养自己多重兴趣爱好，而不是坐在教室里老老实实“读书”。
户外教育
户外教育不仅促进学生的身体发育，而且还关注个人，社会和自我意识的发展，帮助学生与社会，他人以及自然建立联系。
事实上，新加坡中小学都会有自己各具特色和主题的户外教育活动。
新加坡玛丽蒙女校（Marymount Convent School）就有它的户外教育计划（OEP），该计划旨在帮助学生提高社交能力，同时增强学生的自信心和独立性。
学校OEP课程的亮点是让学生在成长的冒险中学会坚持和勇气，因为她们需要面对的是挑战和障碍，例如自己制作筏子协同合作划过游泳池，在悬索上以60公里的时速“飞起来”。
冒险为学生提供了一个机会，让他们开始了解基本的生存技能，开始承担起对自我，他人以及环境的责任和感情，并开始在一系列的活动中建立起自己的领导能力。
价值观建设
不仅如此，新加坡小学也会通过各种课外体验活动帮助孩子树立正确的价值观。
在新加坡聚英小学的篮球场边上的篱笆上可以看到一片片飞舞的“蝴蝶”！这些蝴蝶是学校为了宣传推广环保理念，号召学生、老师、工作人员和家长们一起用回收的饮料包装一起剪出来的。
这个浸润着孩子们、学校教职工和家长们汗水的作品也刷新了新加坡纪录大全（Singapore Book of Records）的记录，成为新加坡最大的饮料包装制成的“蝴蝶”展示品。
新加坡教育部户外探险中心活动
配合2016年宣布的“全国户外探险教育总蓝图”，新加坡教育部目前设有四个户外探险学习中心，位于牛乳场路、拉柏多、惹兰峇特拉（Jalan Bahtera）和樟宜海岸，全职户外探险教育工作者达到51名。
作为学校课程的一部分，每个学生将在小学高年级和中学低年级经历至少两次露营活动，学校可在其间选择这些户外探险中心作为场地。
新加坡教育者们认为：在这些离开教室的日子里，孩子们能够真切的在生活中汲取养分，用实践让成长茁壮。
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